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近年来,在信息技术和小学低年级数学课程的整合实施环节中,教育工作者进行了大量有益的尝试和探索,并逐渐积累了许多宝贵的经验,这些均为进一步开展和实施整合工作提供了丰富的资源。但也毋庸置疑,在整合探索当中也依旧出现了众多问题。针对这些问题提出相应的对策,希望可以收到可观的实践效果。
信息技术与小学低年级数学课程整合探索
【摘 要】
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近年来,在信息技术和小学低年级数学课程的整合实施环节中,教育工作者进行了大量有益的尝试和探索,并逐渐积累了许多宝贵的经验,这些均为进一步开展和实施整合工作提供了丰富
【机 构】
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甘肃省高台县解放街小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年33期
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