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在当今的教学改革实践中,语文阅读教学师生交往中的对话,存在着明显的偏差和误区.rn 误区之一:对话就是交谈,且越多越好什么是对话?rn 巴赫金认为对话是“同意或反对关系,肯定和补充关系,问和答的关系”,是一种“在各种价值相等,意义平等的意识之间相互作用的特殊形式”.雅斯贝尔则说:“对话是真理敞亮和思想本身的实现.”