【摘 要】
:
鉴于国内外地震研究机构给出的2017年云南漾濞Ms4.8和Ms5.1这2次地震的震源深度存在较大差异,利用云南和部分四川地震台网宽频带数字地震波形资料,采用CAP方法和3种不同速度
【机 构】
:
云南大学资源环境与地球科学学院,云南昆明,650504云南省地震局,云南昆明,650224;
论文部分内容阅读
鉴于国内外地震研究机构给出的2017年云南漾濞Ms4.8和Ms5.1这2次地震的震源深度存在较大差异,利用云南和部分四川地震台网宽频带数字地震波形资料,采用CAP方法和3种不同速度模型对这2次地震进行震源机制解反演,并结合sPn深度震相对其震源深度进行了再次测定.结果 表明:①由于利用了台站方位覆盖更好的近震宽频带波形和sPn深度震相数据,最终获得了2次地震的震源深度(5 km和6 km);②基于更多台站记录的宽频带波形,利用CAP方法得到的双力偶震源机制解与Global CMT利用全球宽频带台站记录波形得到的反演结果更为一致,并且利用CAP方法得到5次M≥3.0余震事件的震源机制解与这2次地震的结果基本一致,表明这些地震事件可能发生于同一断层;③经初步分析认为,2017年漾濞地震的发震断层可能是维西—乔后断裂中南段,即节面Ⅱ(312°/80°/166°)为真正的发震断层面.
其他文献
文学作品的鉴赏在语文教学中是非常重要的一部分,它既能提高学生的语文能力,又能让学生陶冶情操、增长知识,还能提高学生的语言表达能力。因此,在初中语文教学中培养学生的文学作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
Objective The post-ore modification and preservation of porphyry copper deposits is controlled and influenced by various geological processes,and the regional u
中国是个多民族的国家,以其民歌体裁的多样性,种类的丰富性,流传分布的广泛性和音乐的鲜明性而闻名于世。近年来民歌翻唱成为音乐界一种常见的现象,对于这种现象大家众说纷纭
良好的阅读能力是提高小学生数学思维能力的有效措施,也是值得我们在教学期间给予重点培养的主要目标。在本次论文研究中,作者将围绕自身教学经验,从三个角度入手展开分析,指出如
在某种程度上修改基因并将其遗传给后代,这种技术被称为种系工程.事实上,“种系基因编辑技术”早就已经出现了.一直以来,通过基因来改变动物的手段仍然是低效并且粗糙的,以至
Objective The Late Cretaceous Xiuwacu ore-bearing porphyry is located in the Geza area of southern Yidun arc,SW China.In this area,the rock mass is mainly compo
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7