【摘 要】
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目的探讨临床护理教学中师生沟通状况及其影响因素。方法采用自编的＂护生与带教教师沟通状况调查问卷＂对120名实习护生进行调查。结果大部分实习护生在与带教教师的沟通上缺乏
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目的探讨临床护理教学中师生沟通状况及其影响因素。方法采用自编的＂护生与带教教师沟通状况调查问卷＂对120名实习护生进行调查。结果大部分实习护生在与带教教师的沟通上缺乏主动性。城镇生源护生师生沟通状况优于乡村生源护生;本、专科护生在师生沟通状况方面无显著差异,但其均优于中专护生;班干部护生师生沟通状况优于非班干部护生。结论实习护生的师生沟通能力尚待提高,师生双方均应注重师生沟通,以保证和提高临床护理教学质量。
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