浅谈高中政治高效课堂的探索与思考

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题记:《学会生存》的报告中指出:"教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。"长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏生机,难以唤起学生的学习热情和学习的积极性,更不用说激发创意和不断探索的精神了。按照一般的传统理解,课程内容规定了"教什么",教学活动则主要解决"怎样教",两者楚河汉界壁垒分明。
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