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ESP课程评价是高等职业院校ESP教学水平与能力的最直接的体现,然而目前高职ESP课程评价机制正逐步丧失对ESP课堂教学的导向与激励功能。本文从需要分析出发,尝试建立一种科学的ESP课程评价机制,以提高ESP教学效果,使高等职业ESP教学能朝持续、健康的方向发展。
从需要分析探讨高职ESP课程评价机制的建构
【摘 要】
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ESP课程评价是高等职业院校ESP教学水平与能力的最直接的体现,然而目前高职ESP课程评价机制正逐步丧失对ESP课堂教学的导向与激励功能。本文从需要分析出发,尝试建立一种科学
【机 构】
：
长沙民政职业技术学院,
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
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2009年36期
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