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发达的网络将我们与世界相连，我们不仅可以利用网络平台进行美术教学，也可以利用网络平台开展美术作品的评价，扩大参与评价的群体范围和数量，获得更多中肯的评价意见与建议。本文基于网络平台的视角，主要从参与评价所需的设备、参与评价的网络平台、参与评价的人群、评价的形式、展示周期以及评价的反馈等方面对开展小学美术作品的评价方式进行探讨。