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摘要：大学生的实习环节是高校教学工作的重要环节之一，而目前高校学生的实习存在很多问题，不能达到预期的实习目的。本文以经管类专业为例，结合笔者的一些切身体会，重点研究提高高校学生实习效果的一些对策，分别从实习模式、实习指导老师、实习基地和实习经费等四个方面展开。
关键词：高校 实习效果 对策
大学生的实习环节是高校教学工作的重要环节之一，也是大学生将专业知识与社会实践相结合的重要途径。实习可以培养和发展学生的学习动机、兴趣、情感和意志，可以提高学生学习的积极性，可以培养学生的独立思考、分析问题和解决实际问题的能力。实习还是一次工作经验和社会阅历的积累，它既是一次短期就业，更是就业前的预演。如把高校学生实习同其就业工作有机结合起来，将会对高校教改工作起着很大的推动作用。
由于学校、学生以及实习接受单位对实习的重要性认识不够，目前高校学生的实习存在很多问题，实习效果不尽如人意，达不到预期的实习目的，而经管类专业的实习问题尤其突出。现在用人单位在学校招聘毕业生的时候都特别在意学生的社会实践经验，因此丰富的实践经验将会为学生的就业提供更多的机会。下面就如何提高经管类专业的实习效果提出几点建议，同时对其他专业的实习也有一定的借鉴作用。
一、选择合适的实习模式
一个学生从进校到毕业要完成很多实践环节，以我校的经济类专业为例，包括了认识实习、专业实习、毕业实习、课程设计、社会调查、学年论文、毕业论文等，后面四个实践环节需要完成的任务是确定的。因此本文所研究的主要是前面三个实习。认识实习、专业实习、毕业实习按时间先后分别在大二、大三和大四完成，其实习要求也是由浅到深逐渐加强的。
这里的实习模式包括两个方面的内容：对于前后这多个实习如何联系起来，是采用一站式还是分散式？对于每一次具体的实习，又该如何组织，集中实习还是分散实习？
（一）对于不同的学生，可采用“一站式”和“分散式”相结合的实习方式
这里的“一站式”是指多个实习在同一个单位进行。认识实习时间比较短，学生的专业知识也才开始接触，因此主要采用请专家讲课、去企业参观的方式，让学生初步了解社会对人才的要求、对本专业人才培养的要求、以及了解企业的生产经营基本情况等；等到专业实习时，由于学生的专业知识学得差不多了，学生对该企业也已有一定的了解，因此可根据该企业的接纳情况和学生自己的意愿，继续安排学生去同一个企业实习，让学生参与企业的生产和管理；毕业实习的时候，可采用双向选择的方式，企业可根据以往的实习选择一些能力较强的学生，征得学生本人的同意，继续留在该企业实习。实习结束时，可能有少数学生将会在该企业找到自己合适的位置，解决了就业问题。因此，“一站式”实习模式既解决了实习，也可为学生的就业提供机会，对于企业来讲，也通过实习为自己培养了合格的员工，是一个双赢的方式。在实际操作的时候，可多选几家单位进行“一站式”实习，而且为了保证能对就业有帮助，要选择那些比较有实力且可能会招人的单位。
当然，不是所有的学生都适合这样的实习方式，对于其他学生就可根据需要采用“分散式”实习，每次实习可选不同的单位。
（二）对于每一次实习，采用集中实习和分散实习想结合的方式
认识实习可采用集中实习，组织学生集中在一个或几个地方由老师带队进行实习，而毕业实习最好采用分散实习方式，学生可一边实习一边找工作，关键是专业实习的组织。为使高校培养出的学生适应知识经济的需要，符合用人单位新的用人观念的要求，必须提高在校学生知识的应用能力和实际动手能力，为学生今后择业提供条件，因此我认为专业实习还是要以分散实习为主，结合集中实习。我们的做法是：目前有很多企业为大学生提供了许多实习岗位，我们要求学生先制作个人简历，像应聘工作一样自己去各单位投简历，直到有单位接收他去实习。这种实习，只要有单位接收，那肯定能实实在在在单位上班干事，能为学生积累很多工作经验，也能为就业提供宝贵的、能让用人单位心动的工作经历。当然也有一些学生由于种种原因没有找到实习岗位，则由指导老师提供实习单位，把这些学生集中起来实习。
二、加强实习指导教师的责任心
实习指导教师是实习的灵魂人物，指导老师的业务能力强不强，是否认真负责，直接影响实习效果。实习前，指导老师首先要联系实习单位，与实习接收单位一起制订详细的实习计划，明确实习目的和双方的责任，哪些该校方负责，哪些该实习接收单位负责等等；实习过程中，指导教师要本着高度负责的精神，坚持理论和实践相结合，连同实习单位的指导人员悉心指导学生进行实习，启发和引导学生的思维，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生发现问题和解决问题，从而可激发学生的实习兴趣，使学生在学习中具有积极探究的心理趋向，达到提高实习效果的目的；实习结束后，要求学生按时、按质、按量完成实习总结报告与实习心得，实习指导老师要根据实习情况和实习报告客观公正地评定每个学生的实习成绩。然后要和学生进行座谈，问他们学到了什么，遇到了什么问题，怎么解决的，对自己的帮助在哪里等等；当然还得认真听取学生意见，找出不足和差距，从而为以后更好地做好实习工作打下基础。
三、搞好实习基地的建设
实习基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要，一个优质的实习基地是学生毕业走向社会的一座桥梁。实习基地分校内和校外，本文所研究的主要是校外实习基地，特别是一些企事业单位。目前各个学校都在强调实习基地的建设和管理问题，也采取了很多措施。但本文要谈的并不是如何去签一个实习基地、如何制定一些规章来管理实习基地等，而是出自一个长远的目标，让学生通过在企事业单位的实习，学到一些技能，积累社会经验，增长见识，以至于最后能解决就业。我们应该跟一些企事业单位保持长期的合作关系，这种关系需要我们学校和老师去维系，比如可经常跟企业合作搞项目，为他们提供培训、咨询等。如此一来，可随时了解单位的发展动态和人才需求情况，而且还能很容易地为学生找到一些他们力所能及的事情，不但解决了学生的实习，同时也能为单位解决问题，学生很有兴趣和积极性，有时学生还能拿到一定的报酬，完全不愁实习经费问题。我所在的经济学专业，已经搞了几次这样的实习，实习效果之好是不言而喻的。
四、努力解决实习经费问题
要搞好一次实习，实习三方（学生、老师、实习单位）都将要付出很大的努力，因此经费是保障。但是目前很多学校和专业的实习经费非常有限，经管类专业的实习经费尤其紧张，如何把有限的经费用好，有没有办法扩大实习经费的来源，这都是我们要考虑的问题。
如果在校内实习，经费自然不成问题，关键是校外实习。如果学校能多拨一些经费最好，但实在不行，就只有自己解决了。我认为，解决经费的最好办法是依靠实习单位，我前面谈到的实习模式、实习基地等内容里面已经涉及到经费问题，如果我们能跟企业搞好合作，合理安排实习模式，那么不但实习效果好，还能节约经费。
总之，要想提高实习效果，要解决的问题很多，但最关键的是大家都要重视它，用心去筹备，认真去执行。虽然目前很多老师和学生在抱怨实习效果差，但我所在的专业按照前面所谈的方法去组织实习，大多数同学对实习效果感到很满意，毕业生在应聘工作时体现出了一定的优势。
关键词：高校 实习效果 对策
大学生的实习环节是高校教学工作的重要环节之一，也是大学生将专业知识与社会实践相结合的重要途径。实习可以培养和发展学生的学习动机、兴趣、情感和意志，可以提高学生学习的积极性，可以培养学生的独立思考、分析问题和解决实际问题的能力。实习还是一次工作经验和社会阅历的积累，它既是一次短期就业，更是就业前的预演。如把高校学生实习同其就业工作有机结合起来，将会对高校教改工作起着很大的推动作用。
由于学校、学生以及实习接受单位对实习的重要性认识不够，目前高校学生的实习存在很多问题，实习效果不尽如人意，达不到预期的实习目的，而经管类专业的实习问题尤其突出。现在用人单位在学校招聘毕业生的时候都特别在意学生的社会实践经验，因此丰富的实践经验将会为学生的就业提供更多的机会。下面就如何提高经管类专业的实习效果提出几点建议，同时对其他专业的实习也有一定的借鉴作用。
一、选择合适的实习模式
一个学生从进校到毕业要完成很多实践环节，以我校的经济类专业为例，包括了认识实习、专业实习、毕业实习、课程设计、社会调查、学年论文、毕业论文等，后面四个实践环节需要完成的任务是确定的。因此本文所研究的主要是前面三个实习。认识实习、专业实习、毕业实习按时间先后分别在大二、大三和大四完成，其实习要求也是由浅到深逐渐加强的。
这里的实习模式包括两个方面的内容：对于前后这多个实习如何联系起来，是采用一站式还是分散式？对于每一次具体的实习，又该如何组织，集中实习还是分散实习？
（一）对于不同的学生，可采用“一站式”和“分散式”相结合的实习方式
这里的“一站式”是指多个实习在同一个单位进行。认识实习时间比较短，学生的专业知识也才开始接触，因此主要采用请专家讲课、去企业参观的方式，让学生初步了解社会对人才的要求、对本专业人才培养的要求、以及了解企业的生产经营基本情况等；等到专业实习时，由于学生的专业知识学得差不多了，学生对该企业也已有一定的了解，因此可根据该企业的接纳情况和学生自己的意愿，继续安排学生去同一个企业实习，让学生参与企业的生产和管理；毕业实习的时候，可采用双向选择的方式，企业可根据以往的实习选择一些能力较强的学生，征得学生本人的同意，继续留在该企业实习。实习结束时，可能有少数学生将会在该企业找到自己合适的位置，解决了就业问题。因此，“一站式”实习模式既解决了实习，也可为学生的就业提供机会，对于企业来讲，也通过实习为自己培养了合格的员工，是一个双赢的方式。在实际操作的时候，可多选几家单位进行“一站式”实习，而且为了保证能对就业有帮助，要选择那些比较有实力且可能会招人的单位。
当然，不是所有的学生都适合这样的实习方式，对于其他学生就可根据需要采用“分散式”实习，每次实习可选不同的单位。
（二）对于每一次实习，采用集中实习和分散实习想结合的方式
认识实习可采用集中实习，组织学生集中在一个或几个地方由老师带队进行实习，而毕业实习最好采用分散实习方式，学生可一边实习一边找工作，关键是专业实习的组织。为使高校培养出的学生适应知识经济的需要，符合用人单位新的用人观念的要求，必须提高在校学生知识的应用能力和实际动手能力，为学生今后择业提供条件，因此我认为专业实习还是要以分散实习为主，结合集中实习。我们的做法是：目前有很多企业为大学生提供了许多实习岗位，我们要求学生先制作个人简历，像应聘工作一样自己去各单位投简历，直到有单位接收他去实习。这种实习，只要有单位接收，那肯定能实实在在在单位上班干事，能为学生积累很多工作经验，也能为就业提供宝贵的、能让用人单位心动的工作经历。当然也有一些学生由于种种原因没有找到实习岗位，则由指导老师提供实习单位，把这些学生集中起来实习。
二、加强实习指导教师的责任心
实习指导教师是实习的灵魂人物，指导老师的业务能力强不强，是否认真负责，直接影响实习效果。实习前，指导老师首先要联系实习单位，与实习接收单位一起制订详细的实习计划，明确实习目的和双方的责任，哪些该校方负责，哪些该实习接收单位负责等等；实习过程中，指导教师要本着高度负责的精神，坚持理论和实践相结合，连同实习单位的指导人员悉心指导学生进行实习，启发和引导学生的思维，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生发现问题和解决问题，从而可激发学生的实习兴趣，使学生在学习中具有积极探究的心理趋向，达到提高实习效果的目的；实习结束后，要求学生按时、按质、按量完成实习总结报告与实习心得，实习指导老师要根据实习情况和实习报告客观公正地评定每个学生的实习成绩。然后要和学生进行座谈，问他们学到了什么，遇到了什么问题，怎么解决的，对自己的帮助在哪里等等；当然还得认真听取学生意见，找出不足和差距，从而为以后更好地做好实习工作打下基础。
三、搞好实习基地的建设
实习基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要，一个优质的实习基地是学生毕业走向社会的一座桥梁。实习基地分校内和校外，本文所研究的主要是校外实习基地，特别是一些企事业单位。目前各个学校都在强调实习基地的建设和管理问题，也采取了很多措施。但本文要谈的并不是如何去签一个实习基地、如何制定一些规章来管理实习基地等，而是出自一个长远的目标，让学生通过在企事业单位的实习，学到一些技能，积累社会经验，增长见识，以至于最后能解决就业。我们应该跟一些企事业单位保持长期的合作关系，这种关系需要我们学校和老师去维系，比如可经常跟企业合作搞项目，为他们提供培训、咨询等。如此一来，可随时了解单位的发展动态和人才需求情况，而且还能很容易地为学生找到一些他们力所能及的事情，不但解决了学生的实习，同时也能为单位解决问题，学生很有兴趣和积极性，有时学生还能拿到一定的报酬，完全不愁实习经费问题。我所在的经济学专业，已经搞了几次这样的实习，实习效果之好是不言而喻的。
四、努力解决实习经费问题
要搞好一次实习，实习三方（学生、老师、实习单位）都将要付出很大的努力，因此经费是保障。但是目前很多学校和专业的实习经费非常有限，经管类专业的实习经费尤其紧张，如何把有限的经费用好，有没有办法扩大实习经费的来源，这都是我们要考虑的问题。
如果在校内实习，经费自然不成问题，关键是校外实习。如果学校能多拨一些经费最好，但实在不行，就只有自己解决了。我认为，解决经费的最好办法是依靠实习单位，我前面谈到的实习模式、实习基地等内容里面已经涉及到经费问题，如果我们能跟企业搞好合作，合理安排实习模式，那么不但实习效果好，还能节约经费。
总之，要想提高实习效果，要解决的问题很多，但最关键的是大家都要重视它，用心去筹备，认真去执行。虽然目前很多老师和学生在抱怨实习效果差，但我所在的专业按照前面所谈的方法去组织实习，大多数同学对实习效果感到很满意，毕业生在应聘工作时体现出了一定的优势。