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深度学习与核心问题在内涵、目标与形式上具有较高的契合度，能够为核心问题提供目标导向，有利于深度学习实施策略的明确与优化。在小学数学教学实践中，教师应发挥二者合力，设计情境性、探究性、关联性核心问题，引导学生思考数学问题的本质，构建完善自身知识框架的同时培养深度学习的能力与习惯。
核心问题视域下的小学数学深度学习探究
【摘 要】
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深度学习与核心问题在内涵、目标与形式上具有较高的契合度，能够为核心问题提供目标导向，有利于深度学习实施策略的明确与优化。在小学数学教学实践中，教师应发挥二者合力，设计情境性、探究性、关联性核心问题，引导学生思考数学问题的本质，构建完善自身知识框架的同时培养深度学习的能力与习惯。
【机 构】
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福建教育学院学报
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2023年03期
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