富兰克林说过：“每个人的大脑里都沉睡着一位创造大师，知识能唤醒这位创造大师。”知识一旦和实践相结合，便会迸射出创造的火花，知识的价值也会倍增。
　　我给女儿布置的假期作业里，有这么一项：自办一份语文手抄小报，内容不限、大小不限，任其发挥。这看似简单的任务，决非是单项语文能力的训练，更是对女儿耐心、毅力、创造力和动手能力的一种训练。
　　
　　五一假期，我给读小学五年级的女儿布置了一份别出心裁的作业——办一份语文手抄小报，不做任何限制，可以任意发挥。我还作出声明：不会给予指导，只做最后总结。
　　开始女儿不以为然，便决定很快搞定它。没想到做这份小报竟然花费了五天的时间。只是为擦掉底稿中的铅笔痕迹，就足足用掉了一整块绘图橡皮。
　　实践告诉女儿，认真去做一件事情，谈何容易！
　　就在女儿将纸、笔、尺等工具都备好、自以为“万事俱备”的时候，才发现办报的学问还真不少。
　　
　　起名
　　
　　这是件大事，报纸的名字关系到办报的宗旨。既要体现小学生读者的特点，又要让报纸具备现代气质。为了给报纸起个好名字，女儿没少费脑筋。左邻右舍的好朋友七嘴八舌地给女儿提了一大堆建议，女儿统统不予采纳。最后，女儿给报纸命名为《现代小学生报》。
　　
　　选材
　　
　　四开两张报纸，需要的材料可不少。女儿开始翻看各种报纸、书籍，还把她以前读过的课外书都搬了出来——《高贵的施舍》、《从一个“苹果”开始》、《兔子的错误》……她还大胆动笔，搞起了原创，写了几篇童话和读后感。所有材料准备妥当，女儿长长地舒了口气，由衷地说：“妈妈，你说的没错。寻找和确定材料的过程，真的是一次重新学习的过程呀。原来读过的文章，也会有新的认识和感动哦！”
　　
　　排版
　　
　　如何将材料合理地安排在报纸的某一位置上，这大概就是排版吧！排版最能锻炼一个人的审美情趣。女儿挥舞着彩笔在纸上一一比划，嘴里还小声嘀咕着什么。那股认真劲儿，还真有点艺术家的气度。版块排出来了，第一版以有哲理、有意义的文学性文章为主；第二版以趣味故事和散文为主。在两个版块的间隙，女儿还像模像样地搞了些所谓“中缝”的内容，不知可否叫“花边文学”。
　　
　　抄写、绘画
　　
　　这可是报纸的“窗口工程”，马虎不得。女儿用了一整天的工夫，躲在小屋里做这项大工程。她猫着腰将所有的文章都工工整整地抄写在了纸上，同时根据内容设计、绘画了插图。突然，屋里传来女儿的尖叫声：“老天，我写了四千多个字呢！把我累坏了！”
　　当女儿双手捧着报纸，自我欣赏时，脸上写着一种说不出来的兴奋和自豪……
　　站在一旁的小外甥嘟囔着嘴说：“姐姐，费这么大劲儿办报，是给谁看的呀？”女儿脱口而出：“不管给谁看，它是我用心做的，这才最重要！”
　　是啊，这样一份小报凝聚了女儿多少心思和汗水啊！
　　我们全家人对女儿的报纸都非常满意，我对女儿说：“暑假，我们全家一起办一张大报，你做总编，我们做记者，好吗？”女儿一听，高兴得跳了起来。
　　现在，女儿就已经开始利用课余时间收集各种有关暑假的有趣文章了，她还说要邀请外公外婆、姑姑奶奶做特约记者和顾问呢……
　　那天，女儿悄悄地告诉我，她有个理想，就是有一天，她的报纸能拥有众多的读者，自己真正成为一份大报的总编。