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摘 要：科研管理工作是高校科学研究创新的重要影响因素，而高职院校作为实用技术创新的重要基地，面对高职院校科研项目的不断增多等新形势，对如何提高科研管理水平提出了更高的要求。该文通过阐述高职院校科研管理的现状，剖析高职院校科研管理存在的问题，阐述完善高校科研管理工作的建议，为完善和提高高职院校科研管理水平提供了参考和借鉴。
关键词：新形势 高校 科研管理
中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0077-03
随着教育体制改革的不断深入，高校已成为我国科学研究领域一支重要的组成力量，高校承担的科研任务和科研项目也在逐年增多。随着科研项目的不断延伸，科学研究在高职院校的发展也受到越来越多研究者的关注，高职教育作为我国中等职业院校和高等本科教育之中的一个办学层次，为我国培养了一大批高素质的技能型人才[1]。而随着科研项目的增多，科研管理在高职院校的发展中具有越来越重要的地位。该文通过阐述新形势下高校科研管理工作的必要性，剖析高校科研管理存在的问题和原因，通过科研管理理念、管理模式、管理方法、管理机制、科研管理队伍、科研管理信息化等方面提出新形势下高校科研管理工作的应对对策，对提升高职院校科研管理水平具有重要的理论和现实意义。
1 新形势下高校科研管理工作的必要性
1.1 科研管理是社会发展的必然要求
随着高等教育的不断发展和进步，高校已成为国家发展重要的组成部分，高校已成为各个国家的技术创新的重要一环[2]。在各个国家的高校中普遍通过建立高新技术产业园进行科研创新，以促进经济社会的不断发展。高校的科研管理与时代的发展紧紧相连，始终不断创新，探寻社会经济发展，不断实现科研管理与现代生产力的转换，为社会及高校发展带来新的机遇。
1.2 科研管理是现代高校发展的必然要求
科研作为高校的三大任务之一，是高校不断持续健康发展的源动力，是高校紧随时代发展步伐不断前行的保障。随着近些年高等教育改革的不断深入，高职院校已逐步走上科研的产业化道路，而科研的产业化是高校建设的发展方向，科研基地的建立是保障高校科研管理的基础。总体来说，科研管理是提高高校管理的关键，同时也是高校创新科研管理工作需要考虑的首要问题。因此，高职院校的科研管理工作不仅是一项长期性、系统性的工作，更是高校发展的必然要求。
1.3 科研管理是提升教学水平的必然要求
科学技术进步的核心是人才，而人才培养的关键是教育，高职院校作为培养高等技术人才的主要阵地。一方面，技能人才的培养与科研密不可分，主要得益于高职院校具有良好教育资源，有利于科研的开展;另一方面，科研人员通过科研项目的开展，能够通过科研达到促进教学的目的，通过科研带动教学，使学生了解最前沿的科研成果，从而促进教学水平的提高。同时，高职院校通过建立产学研基地可以使高校更熟悉科研与生产的前沿研究成果，有利于高职院校培养具有创新能力的高素质技能人才。
2 高校科研管理的现状及存在的问题
2.1 高校的科研管理理念落后，监督机制不完善
科学研究是一项系统工程，对科研项目进行合理有效的管理是高校科研项目开展的基本保障，由于高校政策和机制配套建设的不健全，导致难以发挥学科优势。高校目前对科研项目还存在着一定的重科研，轻科研管理的状况，对科研管理还不能发挥其主动性[3]。当前科研管理缺乏灵活性，未能实现对科研工作管理的动态性，科研管理缺乏忽视科研合作和科研成果转化，高职院校缺少对科研工作的预判，科研激励机制还未形成，缺乏完备的科研评价体系，这些落后的科研管理观念都直接影响了高校科研的健康可持续发展。
2.2 科研管理队伍稳定性不足，整体管理水平不高
良好的科研管理队伍是高职院校科研顺利开展的重要保障和基础，而随着科研项目近些年的不断发展，对高职院校的科研管理工作提出了更高的要求，对科研队伍的知识水平、管理水平等均提出了更高的要求。而高职院校对科研管理队伍重视不够，未能科研管理队伍管理提供必要的政策支持，导致科研管理队伍难以适应当下科研项目的管理，科研管理队伍缺乏基本的管理素养，使用的管理办法较为陈旧，难以适应当下科研项目的管理，导致管理不到位等，与现代的科学管理要求存在差距，管理队伍缺乏先进的管理理念，不利于为高职院校提供稳定发展的保障。
2.3 科研成果转化率不高，横向和纵向项目发展不均衡
科研的开展实际是为推动经济发展、社会进步服务，将知识转为实用的技术或应用，为人类更好地利用和经济发展提供帮助。而目前高职院校开展科学研究的学者很多，但科研成果较少，高职院校目前更重视科研项目的立项数量和立项规模等，而对项目缺乏科研成果转化和应用跟踪，对科研项目的后期管理和科研成果转化等重视不够[4]。目前还未建立高职院校科研开发、企业与市场的衔接机制，未能将科研成果最大限度地转化为产品或应用。同时，高职院校的科研项目还存在横、纵项目开展不均衡，纵向项目的理论水平较高，但难以产业化，经济效益差;横向项目转化应用较多，但理论水平较低，研究的水平难以提高难以达到产研共同发展。
2.4 科研管理的信息化水平不高
新形势下，高职院校的科研管理需要涉及科研项目审批、科研经费管理等步骤，需要科技、财务及审计等部门的共同配合完成。目前学校的科研管理平台还不通畅，還未能实现及时的沟通和交流，未能实现校园内系统的查询等，导致科研管理还未形成有效的统一，未能实现信息的共享，难以实现对科研项目的科学管理，更影响科研管理的决策。
3 新形势下高校科研管理工作的应对对策 3.1 不断创新高校的科研管理理念，让科研管理工作更加科学性、全面性
近几年来，伴随社会的发展高校科研也在一定程度上取得了很大的变化，但是管理理念在一定程度上还是明显的落后，那些陈旧的理念已不再能适应新形势下高校科研管理工作，严重影响高校科研活动的发展。所以，不断创新高校的科研管理理念是当下高校科研团队面临的挑战。创新高校的科研管理理念要从观念的转变开始，改变陈旧的理念，树立与时俱进的管理理念，树立大局性和超前性的思想，了解当前世界科学发展的情况，主动采用科学有效的管理理念。
3.2 创新管理模式， 适应科技创新发展的要求
随着社会科技的快速发展，目前科研管理模式已不再满足当下科学技术的发展，只有创新科研管理才能适应高校科研的发展，因此科研管理只有创新管理模式，才能在这种竞争的环境下生存。高职院校根据学校的办学特色和自身优势，不断创新，建立轻松自由的学术氛围，实现资源整合，达到优势互补。高校通过科研提高学校的综合竞争力，加强与企业的联系，促进产学研相融合，加快科研成果的转化，以适应时代发展，符合社会发展和社会需求。高职院校要树立人才观，充分尊重人才的创新精神，科研人员要根据社会需要和客观实际进行科研项目的可行性分析，科学合理地进行项目立项，强化科研的全程管理，探索科研管理的动态化模式，建立激励机制，不断增强科研人员的创新积极性和主动性，努力创造创新成果，确保科研成果的可靠性，不断提升高职院校的科研管理水平。
3.3 创新科研管理方法，实现科研管理科学化
高职院校科学研究的可持续发展离不开科研管理方法的创新。而目前高职院校的科学管理方法始终习惯于墨守成规，缺乏变通和创新，导致科研管理方法已不适应当下科研工作，并使科研管理受到一定影响。高职院校要创新科研管理方法应实现刚性和柔性管理的融合、实现定量和定性管理的结合，取代以往传统的科研行政管理，转由学术管理，实行科研管理的信息化和动态化，强化科研管理的全程化，确保管理的科学化和合理性。并根据高职院校科研开展情况不断改进和创新管理模式，积极为科研人员创造良好的科研氛围，提供宽松的科研环境，以利于科研的顺利开展，促进科研成果转化，不断提高科研的产出效率。
3.4 创新科研管理机制，建立科研管理长效机制
高职院校的科研管理要实现自主创新，重要的是要实现科研管理体制和机制的创新。一方面，高职院校要建立科研管理部门，为科研项目顺利提供便利条件，积极协调科研各相关部门，建立科学合理的科研管理体制和奖励机制;另一方面，高职院校要建立科研目标管理制约机制、科学的科研管理人员评价机制、科学合理的科研人员评价机制，注重培养理论水平高、技术含量高的科研项目，对项目实行全程管理和服务，为科研项目建立档案，积极协调纵向和横向项目的协同推进，建立科研管理的组织和奖励机制，激发科研管理人员积极性和主动性，提高科研管理人员的工作效率，建立科研成果快速转化机制，实现科研成果转化的长效管理，建立良好的机制有利于科研创新工作的开展，高职院校应提高认识，明确科研发展目标，不断完善规章制度，探索建立科研管理长效化机制，以满足高职院校科研发展需求。
3.5 加强科研管理队伍建设，实现科研队伍专业化
高职院校提升学校的科研管理水平既要积极树立现代的科研管理理念，更要具备与科研发展相适应的科研管理队伍。因此，培养一批稳定具有创新能力的科研管理人员是十分必要的，科研管理已成为制约高职院校科研发展的重要因素，为适应当下科研管理发展，应合理配置科研管理人员。一方面，要积极将具备现代管理、高素质复合型人才补充到科研管理队伍;另一方面，高职院校要注重科研管理队伍的培训，积极组织科研管理人员参加继续教育和科研管理能力培训，提升科研管理水平。并根据科研管理工作实际制定考核指标，实行竞争上岗，通过制度的建立做到权责清晰、奖惩明确、能上能下，保障科研管理队伍的稳定性，充分激发科研管理人员的责任感和进取心，不断推动科研发展，保证科研管理的科学性，为科研开展创造良好的氛围，实现科研管理队伍的专业化、科学化和规范化。
3.6 科研管理信息化，提升科研管理水平
随着信息技术的快速发展和市场竞争的加剧，要求高职院校的科研管理要实现动态化管理，这是现代管理发展的主要方向，也是实现高职院校科研管理信息化的必然要求。信息技术的现代化是实现科研管理信息化的基础，要求高职院校的科研管理人员不但要具有管理信息的能力和素质，更要具备信息收集、分析和整合信息的能力，确保掌握和了解当前科研的最新研究动态，为科研管理决策提供准确的参考，使科研管理工作更加科学。高职院校应加大科研管理信息系统的建立，为科研人员提供最新的研究动态，实现科研管理的常态化，建立科研项目数据库，建立科研项目的电子档案，实现科研资源的共享，逐步实现科研型管理的信息化，不断提升高职院校科研管理的信息化的水平和效率。
4 結语
随着知识经济时代的到来，国家对高等院校科研的重视程度越来越高，对科研的投入力度也随之加大。高等院校已成为国家开展科学研究的重要组成力量。科研水平已在高校的建设中扮演着非常重要的角色，同时也成为衡量高校及各学院发展状况的主要指标，由于科研经费增加，而科研管理的科学化程度却难以同步提高，科研管理过程中出现了各种问题。为适应新时期，对高职院校科研管理的更高要求，适应新形势下高职院校科研项目的发展。开展科研一方面有利于高职院校教学成果的转化，营造良好的创新氛围;另一方面更培养了技能型人才的创新精神，为社会培养更多具有创新能力的技能型人才。该文通过阐述新形势下高校科研管理在经济社会发展、高校发展及提升教学水平中的必要性，剖析高校科研管理存在的问题和原因，进而从科研管理理念、管理模式、管理方法、管理机制、科研管理队伍、科研管理信息化等方面提出高校科研管理工作的应对对策，对提升高职院校科研管理水平具有重要的理论和现实意义。
参考文献
[1] 董洁.新形势下的高校科研管理[J].江苏大学学报：高教研究版，2012（4）：38.
[2] 蓝静.浅谈高校科研管理的创新[J].中国西部科技，2007（2）：61-62.
[3] 陈晓光.提升高校科研管理水平的思考[J].四川职业技术学院学报，2006（4）：26-28.
[4] 张经强.高校科研管理自主创新的途径[J].教育探索，2007（12）：32-33.
关键词：新形势 高校 科研管理
中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0077-03
随着教育体制改革的不断深入，高校已成为我国科学研究领域一支重要的组成力量，高校承担的科研任务和科研项目也在逐年增多。随着科研项目的不断延伸，科学研究在高职院校的发展也受到越来越多研究者的关注，高职教育作为我国中等职业院校和高等本科教育之中的一个办学层次，为我国培养了一大批高素质的技能型人才[1]。而随着科研项目的增多，科研管理在高职院校的发展中具有越来越重要的地位。该文通过阐述新形势下高校科研管理工作的必要性，剖析高校科研管理存在的问题和原因，通过科研管理理念、管理模式、管理方法、管理机制、科研管理队伍、科研管理信息化等方面提出新形势下高校科研管理工作的应对对策，对提升高职院校科研管理水平具有重要的理论和现实意义。
1 新形势下高校科研管理工作的必要性
1.1 科研管理是社会发展的必然要求
随着高等教育的不断发展和进步，高校已成为国家发展重要的组成部分，高校已成为各个国家的技术创新的重要一环[2]。在各个国家的高校中普遍通过建立高新技术产业园进行科研创新，以促进经济社会的不断发展。高校的科研管理与时代的发展紧紧相连，始终不断创新，探寻社会经济发展，不断实现科研管理与现代生产力的转换，为社会及高校发展带来新的机遇。
1.2 科研管理是现代高校发展的必然要求
科研作为高校的三大任务之一，是高校不断持续健康发展的源动力，是高校紧随时代发展步伐不断前行的保障。随着近些年高等教育改革的不断深入，高职院校已逐步走上科研的产业化道路，而科研的产业化是高校建设的发展方向，科研基地的建立是保障高校科研管理的基础。总体来说，科研管理是提高高校管理的关键，同时也是高校创新科研管理工作需要考虑的首要问题。因此，高职院校的科研管理工作不仅是一项长期性、系统性的工作，更是高校发展的必然要求。
1.3 科研管理是提升教学水平的必然要求
科学技术进步的核心是人才，而人才培养的关键是教育，高职院校作为培养高等技术人才的主要阵地。一方面，技能人才的培养与科研密不可分，主要得益于高职院校具有良好教育资源，有利于科研的开展;另一方面，科研人员通过科研项目的开展，能够通过科研达到促进教学的目的，通过科研带动教学，使学生了解最前沿的科研成果，从而促进教学水平的提高。同时，高职院校通过建立产学研基地可以使高校更熟悉科研与生产的前沿研究成果，有利于高职院校培养具有创新能力的高素质技能人才。
2 高校科研管理的现状及存在的问题
2.1 高校的科研管理理念落后，监督机制不完善
科学研究是一项系统工程，对科研项目进行合理有效的管理是高校科研项目开展的基本保障，由于高校政策和机制配套建设的不健全，导致难以发挥学科优势。高校目前对科研项目还存在着一定的重科研，轻科研管理的状况，对科研管理还不能发挥其主动性[3]。当前科研管理缺乏灵活性，未能实现对科研工作管理的动态性，科研管理缺乏忽视科研合作和科研成果转化，高职院校缺少对科研工作的预判，科研激励机制还未形成，缺乏完备的科研评价体系，这些落后的科研管理观念都直接影响了高校科研的健康可持续发展。
2.2 科研管理队伍稳定性不足，整体管理水平不高
良好的科研管理队伍是高职院校科研顺利开展的重要保障和基础，而随着科研项目近些年的不断发展，对高职院校的科研管理工作提出了更高的要求，对科研队伍的知识水平、管理水平等均提出了更高的要求。而高职院校对科研管理队伍重视不够，未能科研管理队伍管理提供必要的政策支持，导致科研管理队伍难以适应当下科研项目的管理，科研管理队伍缺乏基本的管理素养，使用的管理办法较为陈旧，难以适应当下科研项目的管理，导致管理不到位等，与现代的科学管理要求存在差距，管理队伍缺乏先进的管理理念，不利于为高职院校提供稳定发展的保障。
2.3 科研成果转化率不高，横向和纵向项目发展不均衡
科研的开展实际是为推动经济发展、社会进步服务，将知识转为实用的技术或应用，为人类更好地利用和经济发展提供帮助。而目前高职院校开展科学研究的学者很多，但科研成果较少，高职院校目前更重视科研项目的立项数量和立项规模等，而对项目缺乏科研成果转化和应用跟踪，对科研项目的后期管理和科研成果转化等重视不够[4]。目前还未建立高职院校科研开发、企业与市场的衔接机制，未能将科研成果最大限度地转化为产品或应用。同时，高职院校的科研项目还存在横、纵项目开展不均衡，纵向项目的理论水平较高，但难以产业化，经济效益差;横向项目转化应用较多，但理论水平较低，研究的水平难以提高难以达到产研共同发展。
2.4 科研管理的信息化水平不高
新形势下，高职院校的科研管理需要涉及科研项目审批、科研经费管理等步骤，需要科技、财务及审计等部门的共同配合完成。目前学校的科研管理平台还不通畅，還未能实现及时的沟通和交流，未能实现校园内系统的查询等，导致科研管理还未形成有效的统一，未能实现信息的共享，难以实现对科研项目的科学管理，更影响科研管理的决策。
3 新形势下高校科研管理工作的应对对策 3.1 不断创新高校的科研管理理念，让科研管理工作更加科学性、全面性
近几年来，伴随社会的发展高校科研也在一定程度上取得了很大的变化，但是管理理念在一定程度上还是明显的落后，那些陈旧的理念已不再能适应新形势下高校科研管理工作，严重影响高校科研活动的发展。所以，不断创新高校的科研管理理念是当下高校科研团队面临的挑战。创新高校的科研管理理念要从观念的转变开始，改变陈旧的理念，树立与时俱进的管理理念，树立大局性和超前性的思想，了解当前世界科学发展的情况，主动采用科学有效的管理理念。
3.2 创新管理模式， 适应科技创新发展的要求
随着社会科技的快速发展，目前科研管理模式已不再满足当下科学技术的发展，只有创新科研管理才能适应高校科研的发展，因此科研管理只有创新管理模式，才能在这种竞争的环境下生存。高职院校根据学校的办学特色和自身优势，不断创新，建立轻松自由的学术氛围，实现资源整合，达到优势互补。高校通过科研提高学校的综合竞争力，加强与企业的联系，促进产学研相融合，加快科研成果的转化，以适应时代发展，符合社会发展和社会需求。高职院校要树立人才观，充分尊重人才的创新精神，科研人员要根据社会需要和客观实际进行科研项目的可行性分析，科学合理地进行项目立项，强化科研的全程管理，探索科研管理的动态化模式，建立激励机制，不断增强科研人员的创新积极性和主动性，努力创造创新成果，确保科研成果的可靠性，不断提升高职院校的科研管理水平。
3.3 创新科研管理方法，实现科研管理科学化
高职院校科学研究的可持续发展离不开科研管理方法的创新。而目前高职院校的科学管理方法始终习惯于墨守成规，缺乏变通和创新，导致科研管理方法已不适应当下科研工作，并使科研管理受到一定影响。高职院校要创新科研管理方法应实现刚性和柔性管理的融合、实现定量和定性管理的结合，取代以往传统的科研行政管理，转由学术管理，实行科研管理的信息化和动态化，强化科研管理的全程化，确保管理的科学化和合理性。并根据高职院校科研开展情况不断改进和创新管理模式，积极为科研人员创造良好的科研氛围，提供宽松的科研环境，以利于科研的顺利开展，促进科研成果转化，不断提高科研的产出效率。
3.4 创新科研管理机制，建立科研管理长效机制
高职院校的科研管理要实现自主创新，重要的是要实现科研管理体制和机制的创新。一方面，高职院校要建立科研管理部门，为科研项目顺利提供便利条件，积极协调科研各相关部门，建立科学合理的科研管理体制和奖励机制;另一方面，高职院校要建立科研目标管理制约机制、科学的科研管理人员评价机制、科学合理的科研人员评价机制，注重培养理论水平高、技术含量高的科研项目，对项目实行全程管理和服务，为科研项目建立档案，积极协调纵向和横向项目的协同推进，建立科研管理的组织和奖励机制，激发科研管理人员积极性和主动性，提高科研管理人员的工作效率，建立科研成果快速转化机制，实现科研成果转化的长效管理，建立良好的机制有利于科研创新工作的开展，高职院校应提高认识，明确科研发展目标，不断完善规章制度，探索建立科研管理长效化机制，以满足高职院校科研发展需求。
3.5 加强科研管理队伍建设，实现科研队伍专业化
高职院校提升学校的科研管理水平既要积极树立现代的科研管理理念，更要具备与科研发展相适应的科研管理队伍。因此，培养一批稳定具有创新能力的科研管理人员是十分必要的，科研管理已成为制约高职院校科研发展的重要因素，为适应当下科研管理发展，应合理配置科研管理人员。一方面，要积极将具备现代管理、高素质复合型人才补充到科研管理队伍;另一方面，高职院校要注重科研管理队伍的培训，积极组织科研管理人员参加继续教育和科研管理能力培训，提升科研管理水平。并根据科研管理工作实际制定考核指标，实行竞争上岗，通过制度的建立做到权责清晰、奖惩明确、能上能下，保障科研管理队伍的稳定性，充分激发科研管理人员的责任感和进取心，不断推动科研发展，保证科研管理的科学性，为科研开展创造良好的氛围，实现科研管理队伍的专业化、科学化和规范化。
3.6 科研管理信息化，提升科研管理水平
随着信息技术的快速发展和市场竞争的加剧，要求高职院校的科研管理要实现动态化管理，这是现代管理发展的主要方向，也是实现高职院校科研管理信息化的必然要求。信息技术的现代化是实现科研管理信息化的基础，要求高职院校的科研管理人员不但要具有管理信息的能力和素质，更要具备信息收集、分析和整合信息的能力，确保掌握和了解当前科研的最新研究动态，为科研管理决策提供准确的参考，使科研管理工作更加科学。高职院校应加大科研管理信息系统的建立，为科研人员提供最新的研究动态，实现科研管理的常态化，建立科研项目数据库，建立科研项目的电子档案，实现科研资源的共享，逐步实现科研型管理的信息化，不断提升高职院校科研管理的信息化的水平和效率。
4 結语
随着知识经济时代的到来，国家对高等院校科研的重视程度越来越高，对科研的投入力度也随之加大。高等院校已成为国家开展科学研究的重要组成力量。科研水平已在高校的建设中扮演着非常重要的角色，同时也成为衡量高校及各学院发展状况的主要指标，由于科研经费增加，而科研管理的科学化程度却难以同步提高，科研管理过程中出现了各种问题。为适应新时期，对高职院校科研管理的更高要求，适应新形势下高职院校科研项目的发展。开展科研一方面有利于高职院校教学成果的转化，营造良好的创新氛围;另一方面更培养了技能型人才的创新精神，为社会培养更多具有创新能力的技能型人才。该文通过阐述新形势下高校科研管理在经济社会发展、高校发展及提升教学水平中的必要性，剖析高校科研管理存在的问题和原因，进而从科研管理理念、管理模式、管理方法、管理机制、科研管理队伍、科研管理信息化等方面提出高校科研管理工作的应对对策，对提升高职院校科研管理水平具有重要的理论和现实意义。
参考文献
[1] 董洁.新形势下的高校科研管理[J].江苏大学学报：高教研究版，2012（4）：38.
[2] 蓝静.浅谈高校科研管理的创新[J].中国西部科技，2007（2）：61-62.
[3] 陈晓光.提升高校科研管理水平的思考[J].四川职业技术学院学报，2006（4）：26-28.
[4] 张经强.高校科研管理自主创新的途径[J].教育探索，2007（12）：32-33.