【摘 要】
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我国传统的教育事实上将人的大脑作为“知识仓库”,采用“灌输式”“填鸭式”的教学法,向学生传授知识,忽视理论与实际的联系,忽视学生创造能力的培养.随着课改的推进,这一现
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我国传统的教育事实上将人的大脑作为“知识仓库”,采用“灌输式”“填鸭式”的教学法,向学生传授知识,忽视理论与实际的联系,忽视学生创造能力的培养.随着课改的推进,这一现象正在被慢慢地改变,数学课堂中如何激活每一个体的潜能,引发不同层次学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力,我认为可以在以下几个方面做些尝试:rn一、创设情境,激发自主创新rn亚里士多德说:思维是从惊讶和问题开始的.
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