【摘 要】
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国家全面建成小康社会后,中央对巩固建设成果,深化建设新农村进行了部署,首次建立了乡村振兴指标体系。技工院校在乡村振兴中积极担当,顺势而为,为乡村振兴贡献职业技能力量。首先,技工院校应当深化理想信念教育,激发学生投身乡村振兴的热忱,有机融合思想政治教育、时代责任教育以及故土乡情教育;其次,深化核心素能培育,夯实学生投身乡村振兴的实力。将专业建设、课程设置、校企合作与乡村建设贯通起来;最后,深化精准链接基层,丰富学生投身乡村振兴的根本。做到精准招生保障技能人才链有张力;优质实习保障技能人才链有潜力;专项行动保
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国家全面建成小康社会后,中央对巩固建设成果,深化建设新农村进行了部署,首次建立了乡村振兴指标体系。技工院校在乡村振兴中积极担当,顺势而为,为乡村振兴贡献职业技能力量。首先,技工院校应当深化理想信念教育,激发学生投身乡村振兴的热忱,有机融合思想政治教育、时代责任教育以及故土乡情教育;其次,深化核心素能培育,夯实学生投身乡村振兴的实力。将专业建设、课程设置、校企合作与乡村建设贯通起来;最后,深化精准链接基层,丰富学生投身乡村振兴的根本。做到精准招生保障技能人才链有张力;优质实习保障技能人才链有潜力;专项行动保
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