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【摘要】随着信息技术飞速发展，信息技术在各个行业中都有所使用，而信息技术在教育领域的普及，使各个学科在教学方式和教学方法上都有所突破，有效提高了教学质量和教学效率。体育教学作为初中教育中必不可少的教学内容，在与信息技术相互结合的过程中发生了巨大的变化。本文结合当前初中体育教学实际情况，就信息技术在初中体育教学中的有效运用进行详细分析。
【关键词】信息技术；体育教学；初中；运用策略
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0008-02
Effective Use of Information Technology in Junior High School Physical Teaching
（Damen Middle School， Qinzhou District，Tianshui City， Gansu Province，China） ZHANG Xiong
【Abstract】With the rapid development of information technology， information technology is used in various industries， and the popularization of information technology in the field of education has made breakthroughs in teaching methods and teaching methods in various disciplines， effectively improving teaching quality and teaching efficiency . Physical education， as an indispensable teaching content in junior high school education， has undergone tremendous changes in the process of com‐bining with information technology. This article combines the actual situation of junior high school physical education， and an‐alyzes the effective use of information technology in junior high school physical education in detail.
【Keywords】Information Technology； Physical education； Junior high school；Application strategy
笔者结合多年初中体育教学经验与教学实际情况，分析了信息技术在当今初中体育教学的应用现状，阐述了初中体育教学中关于信息技术的运用策略，希望可以为广大初中体育教师在信息技术教学应用开发上提供一些有用的建议。
一、信息技术在初中体育教学中的优势
（一）有效激发学生学习兴趣
现如今每个班级的学生数量众多，且学生之间存在差异性，实际的体育教学效果并不理想，学生面对缺乏新意的传统教学很容易失去学习兴趣，降低初中体育教学的有效性。而将信息技术应用于初中体育教学，可以改变传统教学方式，利用教学软件播放动作演示动画，让每个学生都可以更为直观、形象地了解和学习，这样的教学方式给学生的感官刺激更为强烈，可以轻松营造出良好的课堂学习氛围，提高学生学习积极性，改善原本沉闷的教学氛围。
（二）全面提高学生的运动能力
初中体育教学的主要目标是促使学生掌握一定的体育知识和体育技能，并提高学生的身体素质。信息技术的加入使初中体育教学变得更有效，教师可以利用信息技术提高教学效率，学生则可以通过视频动作教学演示达到快速掌握动作要点、提高体育学习效率的目的。信息技术在体育教学中的应用，还可以有效提高学生的观察能力，在面对难度系数较高的技术动作时，学生可以利用教学视频进行反复观看学习，将复杂动作一一分解，有效降低学生的学习难度，并可以最大限度地平衡学生之间的差异性，保证体育教学有效性，提高学生的运用能力。
二、信息技术在当今初中体育教学中的应用现状
（一）教师本身的专业技术不均衡
体育教学质量对教师本身的专业能力和个人教学认知都有着非常高的要求，在信息技术应用上因为教师本身水平参差不齐，对于信息技术的认识程度表现不一，使实际教学效果呈现出两个极端。一是一些有经验的教师因为年纪较大，受传统教学理念影响较深，对信息技术教学理念认识不够充分，实际教学中并没有重视信息技术在体育教学中的应用，在课程设计上并没有和信息技术进行有效结合。二是一些年轻教师虽然知道并了解信息技术在教学中的优越性，但是实际教学经验不足，为了降低教学难度，过于依赖信息技术在教学中的应用，忽略了体育教学中原本的实际运动，导致学生处于理论知识丰富、实际运动能力低下的尴尬境地，对学生整体综合能力的提升造成了一定影响。
（二）信息技术硬件设施不够完善
在体育教学中应用信息技术需要相应完善的硬件设施，但是就目前实际教学情况来看，很多教师和学校并没有重视信息技术教学，依旧认为体育教学应该将学生放到户外操场上进行，借用多媒体的动作演示显得多此一举，对于信息技术的应用理解过于浅显，进而导致学校对于体育教学使用的信息技术硬件设施配备不够完善。很多学校即便具有完善的教学設施也很少进行实际使用，极大降低了信息技术在体育教学中的实际效果，降低了体育教学的有效性。 （三）实际应用没有达到理想效果
首先，在实际教学中，部分体育教师对于信息技术的理解不够深入，并没有将实际教学设计与信息技术有效结合，没有充分考虑学生具体的学习需求，部分教师为了完成新课改教学任务，将多媒体教学生硬地加入实际教学中，导致多媒体教学显得过于刻板，并不能起到应有的教学效果。其次，教师没有找到体育教学与信息技术结合的关键点，导致实际运用相对较少，在教学整体表现上有所欠缺。因此，信息技术在初中体育教学中的应用依旧有待相关教育工作者和体育教师的研究和开发。
三、初中体育教学中信息技术的运用策略
（一）提高并改善教师教学水平
要想提高信息技术在初中体育教学中的运用，就必须提升初中体育教师整体的教学水平。首先，提高教师本专业的专业能力，并在体育训练能力、教学心理辅导上下功夫，只有将理论与实践相互结合并详细了解学生心理活动情况，才能更为精确地进行课程设计。其次，强化教师关于信息技术的认识，通过不断的实践和交流，提高信息技术教学的应用，鼓励与其他教师进行经验分享。最后，学校应该对体育教师定期进行信息技术相关的技能培训，提高教师现代化教学技术的运用能力，分享优秀的信息技术教学实例，提高初中体育教学质量。
（二）加大对信息技术硬件设施的投入
为了进一步强化信息技术在体育教学中的应用，学校应该加大对信息技术硬件设施的投入。首先，提高教师对信息技术教学的认识，让教师可以了解并学习最新的教学理念，通过学习优秀学校教学方法，让教师充分认识到信息技术在体育教学中的优势，促使教师在实际教学中积极使用信息技术设施。其次，地区学校之间应该互联互通，相互学习先进教学理念，不断结合本地区实际情况研究出一套行之有效的信息技术教学方法，提高学生学习体育的积极性，促进学生身体素质的成长，提升学生的综合能力。最后，学校应该加大对信息技术设施的投入力度，不断更新信息技术设施，关注最新的科技教学成果，组织教师学习和了解最新的教学应用，在坚定“以学生为主体”的教育理念下，充分了解学生的所思所想，提高体育教学的有效性。
（三）加大信息技术与体育教学的整合力度
教师应该学会将信息技术与体育实际教学进行有机整合，并不是单纯运用多媒体设备将具有一定难度或重复性较高的动作技巧进行动画演示，还应该结合学生的实际需求，以及将教学内容与学生实际生活相互关联，让学生具有强烈的代入感，提高学生的学习积极性，增加学生课堂内容参与度，全面提高体育课堂教学的效率，实现信息技术在传统教学上的突破，进而全面推进初中体育信息化教学的发展。
四、结语
综上所述，在新课改以及素質教育理念的推动下，教师和学校应该加强对初中体育教学的重视程度，运用现代化信息技术教育手段，强化初中体育教学效果。
参考文献：
[1]冯现荣.信息技术在初中体育教学中的有效运用探讨[J].读写算（教育教学研究），2013（32）.
[2]王继梁.论信息技术在初中体育教学中的有效运用[J].体育时空，2017（16）.
[3]钱宏伟.信息技术在中学体育教学中应用的思考[J].科技创新导报，2013（18）.
（责任编辑袁霜）
【关键词】信息技术；体育教学；初中；运用策略
中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）33-0008-02
Effective Use of Information Technology in Junior High School Physical Teaching
（Damen Middle School， Qinzhou District，Tianshui City， Gansu Province，China） ZHANG Xiong
【Abstract】With the rapid development of information technology， information technology is used in various industries， and the popularization of information technology in the field of education has made breakthroughs in teaching methods and teaching methods in various disciplines， effectively improving teaching quality and teaching efficiency . Physical education， as an indispensable teaching content in junior high school education， has undergone tremendous changes in the process of com‐bining with information technology. This article combines the actual situation of junior high school physical education， and an‐alyzes the effective use of information technology in junior high school physical education in detail.
【Keywords】Information Technology； Physical education； Junior high school；Application strategy
笔者结合多年初中体育教学经验与教学实际情况，分析了信息技术在当今初中体育教学的应用现状，阐述了初中体育教学中关于信息技术的运用策略，希望可以为广大初中体育教师在信息技术教学应用开发上提供一些有用的建议。
一、信息技术在初中体育教学中的优势
（一）有效激发学生学习兴趣
现如今每个班级的学生数量众多，且学生之间存在差异性，实际的体育教学效果并不理想，学生面对缺乏新意的传统教学很容易失去学习兴趣，降低初中体育教学的有效性。而将信息技术应用于初中体育教学，可以改变传统教学方式，利用教学软件播放动作演示动画，让每个学生都可以更为直观、形象地了解和学习，这样的教学方式给学生的感官刺激更为强烈，可以轻松营造出良好的课堂学习氛围，提高学生学习积极性，改善原本沉闷的教学氛围。
（二）全面提高学生的运动能力
初中体育教学的主要目标是促使学生掌握一定的体育知识和体育技能，并提高学生的身体素质。信息技术的加入使初中体育教学变得更有效，教师可以利用信息技术提高教学效率，学生则可以通过视频动作教学演示达到快速掌握动作要点、提高体育学习效率的目的。信息技术在体育教学中的应用，还可以有效提高学生的观察能力，在面对难度系数较高的技术动作时，学生可以利用教学视频进行反复观看学习，将复杂动作一一分解，有效降低学生的学习难度，并可以最大限度地平衡学生之间的差异性，保证体育教学有效性，提高学生的运用能力。
二、信息技术在当今初中体育教学中的应用现状
（一）教师本身的专业技术不均衡
体育教学质量对教师本身的专业能力和个人教学认知都有着非常高的要求，在信息技术应用上因为教师本身水平参差不齐，对于信息技术的认识程度表现不一，使实际教学效果呈现出两个极端。一是一些有经验的教师因为年纪较大，受传统教学理念影响较深，对信息技术教学理念认识不够充分，实际教学中并没有重视信息技术在体育教学中的应用，在课程设计上并没有和信息技术进行有效结合。二是一些年轻教师虽然知道并了解信息技术在教学中的优越性，但是实际教学经验不足，为了降低教学难度，过于依赖信息技术在教学中的应用，忽略了体育教学中原本的实际运动，导致学生处于理论知识丰富、实际运动能力低下的尴尬境地，对学生整体综合能力的提升造成了一定影响。
（二）信息技术硬件设施不够完善
在体育教学中应用信息技术需要相应完善的硬件设施，但是就目前实际教学情况来看，很多教师和学校并没有重视信息技术教学，依旧认为体育教学应该将学生放到户外操场上进行，借用多媒体的动作演示显得多此一举，对于信息技术的应用理解过于浅显，进而导致学校对于体育教学使用的信息技术硬件设施配备不够完善。很多学校即便具有完善的教学設施也很少进行实际使用，极大降低了信息技术在体育教学中的实际效果，降低了体育教学的有效性。 （三）实际应用没有达到理想效果
首先，在实际教学中，部分体育教师对于信息技术的理解不够深入，并没有将实际教学设计与信息技术有效结合，没有充分考虑学生具体的学习需求，部分教师为了完成新课改教学任务，将多媒体教学生硬地加入实际教学中，导致多媒体教学显得过于刻板，并不能起到应有的教学效果。其次，教师没有找到体育教学与信息技术结合的关键点，导致实际运用相对较少，在教学整体表现上有所欠缺。因此，信息技术在初中体育教学中的应用依旧有待相关教育工作者和体育教师的研究和开发。
三、初中体育教学中信息技术的运用策略
（一）提高并改善教师教学水平
要想提高信息技术在初中体育教学中的运用，就必须提升初中体育教师整体的教学水平。首先，提高教师本专业的专业能力，并在体育训练能力、教学心理辅导上下功夫，只有将理论与实践相互结合并详细了解学生心理活动情况，才能更为精确地进行课程设计。其次，强化教师关于信息技术的认识，通过不断的实践和交流，提高信息技术教学的应用，鼓励与其他教师进行经验分享。最后，学校应该对体育教师定期进行信息技术相关的技能培训，提高教师现代化教学技术的运用能力，分享优秀的信息技术教学实例，提高初中体育教学质量。
（二）加大对信息技术硬件设施的投入
为了进一步强化信息技术在体育教学中的应用，学校应该加大对信息技术硬件设施的投入。首先，提高教师对信息技术教学的认识，让教师可以了解并学习最新的教学理念，通过学习优秀学校教学方法，让教师充分认识到信息技术在体育教学中的优势，促使教师在实际教学中积极使用信息技术设施。其次，地区学校之间应该互联互通，相互学习先进教学理念，不断结合本地区实际情况研究出一套行之有效的信息技术教学方法，提高学生学习体育的积极性，促进学生身体素质的成长，提升学生的综合能力。最后，学校应该加大对信息技术设施的投入力度，不断更新信息技术设施，关注最新的科技教学成果，组织教师学习和了解最新的教学应用，在坚定“以学生为主体”的教育理念下，充分了解学生的所思所想，提高体育教学的有效性。
（三）加大信息技术与体育教学的整合力度
教师应该学会将信息技术与体育实际教学进行有机整合，并不是单纯运用多媒体设备将具有一定难度或重复性较高的动作技巧进行动画演示，还应该结合学生的实际需求，以及将教学内容与学生实际生活相互关联，让学生具有强烈的代入感，提高学生的学习积极性，增加学生课堂内容参与度，全面提高体育课堂教学的效率，实现信息技术在传统教学上的突破，进而全面推进初中体育信息化教学的发展。
四、结语
综上所述，在新课改以及素質教育理念的推动下，教师和学校应该加强对初中体育教学的重视程度，运用现代化信息技术教育手段，强化初中体育教学效果。
参考文献：
[1]冯现荣.信息技术在初中体育教学中的有效运用探讨[J].读写算（教育教学研究），2013（32）.
[2]王继梁.论信息技术在初中体育教学中的有效运用[J].体育时空，2017（16）.
[3]钱宏伟.信息技术在中学体育教学中应用的思考[J].科技创新导报，2013（18）.
（责任编辑袁霜）