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构建有效课堂是实现育人目标的基本条件,也是生本教育理念的必然要求,在这个过程中需要合理运用传统教学方法。传统教学法具有实用性、情感性等特点,立足新课程改革的背景,有效的课堂教学不应该抛弃传统。教师应当调整自身对待传统教学方法的态度,不断磨砺提升相应的教学方法使用能力,实现对传统课堂教学的有效重构。