【摘 要】
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兴趣是学生获取知识的直接动力。有兴趣的活动不仅能使人积极主动而又愉快的学习,我在科学教学实践中,在激发学生兴趣方面作了一些探索。一、巧设悬念,激发兴趣。二、寓教于
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兴趣是学生获取知识的直接动力。有兴趣的活动不仅能使人积极主动而又愉快的学习,我在科学教学实践中,在激发学生兴趣方面作了一些探索。一、巧设悬念,激发兴趣。二、寓教于乐,调动兴趣。三、创设情境,巩固兴趣。四、开展活动,深化兴趣。教师在激起学生的学习兴趣以后,不能只停留在兴趣本身上,而要不断引导,把这种兴趣发展成为学生爱好自然科学的志趣,进而成为学生献身科学的志向。
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