论文部分内容阅读
本文主要利用数理统计学中的显著性检验的方法，对我院2010级和2011级理科专业的《数理统计》课程期末考试成绩进行对比分析，检验应用“任务驱动，主体参与”教学法进行教学对学生学习成绩是否有显著影响．结果表明，这种教学法不仅能显著提高学生的成绩和及格率，还可以缩短学生成绩之间的差距。是一种行之有效的教学方法．