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在高等教育过程中引入“对分课堂”教学模式,有效解决了传统教学模式中的缺陷,通过采用一半时间讲授,一半时间讨论的“隔堂讨论”形式,通过师生之间、生生之间的相互交流和学习,增加了学生的学习的积极性和主动性,改善了大学课堂的教学质量.
对分课堂教学模式的实践与意义
【摘 要】
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在高等教育过程中引入“对分课堂”教学模式,有效解决了传统教学模式中的缺陷,通过采用一半时间讲授,一半时间讨论的“隔堂讨论”形式,通过师生之间、生生之间的相互交流和学
【机 构】
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华侨大学信息科学与工程学院 福建厦门 361021
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年17期
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