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低年级的学生好玩好动,对枯燥的学习往往心有排斥。针对低年级学生的身心特点,通过具体实践,发现在小学低年级课堂中开展各种数学游戏,能有效地激发他们的学习兴趣,促进对数学知识的理解,让他们体会到数学知识的应用价值,促使他们社会性行为的形成。
浅谈数学游戏在小学课堂教学中的实践与思考
【摘 要】
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低年级的学生好玩好动,对枯燥的学习往往心有排斥。针对低年级学生的身心特点,通过具体实践,发现在小学低年级课堂中开展各种数学游戏,能有效地激发他们的学习兴趣,促进对数
【机 构】
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江苏省南通师范第三附属小学,
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2017年13期
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