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种植园地是以小见大，让幼儿身体力行的最佳场所。《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。种植园地里的各种生物都自然地向幼儿展示了具体形象的生命内容，提供了直观生动的科学材料。幼儿通过长期观察、操作，感知植物和动物的基本特征，见识自然的丰富与多元，感受生长的喜悦与收获的快乐等等，有利于幼儿“勤劳能动手、好奇爱探索”科学探究品质的养成。