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伴随我国课程改革与学生全面发展的需要，对课堂教育效果的改进与提升就是当前改革的重点方向。目前高中历史课堂教育还存在着传统应试模式下的被动知识传授问题，造成教学效果低下。本文以导学模式的概念为切入点，探讨其在高中历史课堂教学中的作用与具体实施策略，希望为高效历史课堂的构建提供参考。
导评模式构建高中历史高效课堂初探
【摘 要】
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伴随我国课程改革与学生全面发展的需要，对课堂教育效果的改进与提升就是当前改革的重点方向。目前高中历史课堂教育还存在着传统应试模式下的被动知识传授问题，造成教学效果低
【机 构】
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华中科技大学附属中学 湖北武汉 430000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年30期
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