论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入，传统教研形式——教材分析，集体备课，观课议课，同课异构等，因其他主性，不连续性，缺乏系统建构，已经不能完全满足教师的专业化发展的需求，作为理论与实践共融体的课堂教学建模，
学校主模与教师个人教学建模
【摘 要】
：
随着新课程改革的不断深入，传统教研形式——教材分析，集体备课，观课议课，同课异构等，因其他主性，不连续性，缺乏系统建构，已经不能完全满足教师的专业化发展的需求，作为理论与实践共融
【机 构】
：
成都高新实验小学
【出 处】
：
四川教育
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
中国的父母和老师大都在教导孩子做听话，懂事的乖娃娃上下足了功夫，他们往往很早就开始为孩子精心设计了一条条通往未来的阳光大道。但事与愿违的是，多年后，我们发现不少所谓的乖
RFID技术作为当前非常成熟的一项自动识别技术，在民用领域应用已经非常广泛，但是在航材管理中的应用比较欠缺。阐述RFID技术在各方面的优越性，论证RFID技术在航材物资的管理中应
石油化工是中国的支柱型产业之一,随着产业持续发展,石油化工设备不断更新,同时对设备安装也提出了更加严格的要求。为了保障设备安装的科学有效,必须对安装作业的整个过程进
校长与课堂有天然之缘，校长兼课的好处可概括为以下几氨：校长兼课。是学校强化人文管理的重要体现。一般来说，校长在做校长之前都是优秀的教师，校长上课可以充分发挥自己的专业引
办学历史悠久，文化底蕴深厚，中江县龙台镇中心学校辖四校一园：七一中学、镇小学校、龙安分校、柏林分校、中心幼儿园。学校占地面积54577平方米，在校学生4487人，教职工252人，拥有中
安川A1000矢量控制变频器的HbbF安全输入故障处理过程。引发故障的原因是光耦3PC的引脚2氧化,清除氧化物后,发现测量引脚2与电源断路。