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本文运用＂工作过程导向＂课程建设开发理论,针对项目管理中的五大过程及其涉及的九大领域,从分析其中的工作任务出发,进行了项目管理专业学生的综合能力分析和岗位核心能力分析,并在此基础上研究建立起以工作过程导向的项目管理专业课程体系和特色教学设计,同时考虑到＂双证书＂制度实施的需要,是对高职专业教育改革的有益探索。