【摘 要】
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2017年"在家上学"被教育部叫停,引起社会争议。"在家上学"在许多国家获得合法性,但它在我国的现实条件还不完备:学生入学注册制度、教师资格标准、学业成绩考察等相关管理制
【基金项目】
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课题项目“个性化教育视域下教育学本科生毕业论文质量提升的实践策略研究”,项目编号:17-XJG19038
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2017年"在家上学"被教育部叫停,引起社会争议。"在家上学"在许多国家获得合法性,但它在我国的现实条件还不完备:学生入学注册制度、教师资格标准、学业成绩考察等相关管理制度还不健全。师资、硬件、教学内容方面都存在诸多问题。只有对问题做出分析才能展现出未来走向:从单轨走向多元再从多元走向融合,最终完成目的的统一。
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