艺术类高校创新创业教育特色路径与实践

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创业教育的理念在我国始于1989 年,当年,面向21世纪教育研讨会在我国北京召开,会上正提出“第三本教育护照”的概念,即“创业教育”的概念,要求把事业心和开拓技能教育提到目前学术性和职业性教育同等重要的地位.创业教育的内涵是培养事业心和开拓技能的“工作岗位的创造者”,而非传统的“求职者”概念.目前,各高校十分重视创新创业教育,发展速度是非常迅速的,许多高等院校积极开展关创新创业的教育改革,并加强与外界资源力量的整合呈现蓬勃发展的新趋势,并取得了显著的成效.但是艺术类高校由于专业的单一性,正在积极探索把创新创业教育和专业教育进行深度融合,还未形成了高效的“全链条式”创新创业教育生态系统.
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