【摘 要】
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做好基于核心素养的高考内容改革,有利于更好地发挥高考"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能。高考评价体系是以素养为统领的评价框架,是高考内容改革和命题的理论依据
【基金项目】
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全国教育科学“十三五规划”教育部规划课题“基于核心素养的高考内容改革研究”(FBB160606)
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做好基于核心素养的高考内容改革,有利于更好地发挥高考"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能。高考评价体系是以素养为统领的评价框架,是高考内容改革和命题的理论依据和实践指南。四层的架构,科学处理知识、能力和素养之间的关系,突破对"知识""能力"或"素养"进行单维考查的线性思维,形成贯通整体且有机统一的考查内容体系。构建考查内容、考查要求和考查情境的多维命题模型,突出核心素养导向;探索基于学业表现标准的命题方法,引导中学核心素养的培养;形成基于考试大数据的能力和素养评价观,建立命题、评价和教学的良性互动机制。
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