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我国城乡小学在基础设施、经费投入和师资力量方面存在巨大差距,并有继续扩大的趋势。其主要原因在于政府对教育资源的配置不公平。基于罗尔斯的公平理论,缩小城乡小学办学条件差距,实现城乡小学教育公平需要遵循权利平等、机会开放和弱势补偿原则。
我国城乡小学办学条件差距问题研究——基于罗尔斯的公平理论分析视角
【摘 要】
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我国城乡小学在基础设施、经费投入和师资力量方面存在巨大差距,并有继续扩大的趋势。其主要原因在于政府对教育资源的配置不公平。基于罗尔斯的公平理论,缩小城乡小学办学条
【机 构】
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扬州大学马克思主义学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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