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对全国海港引航员考试培训大纲编制情况进行说明,尝试针对三个级别引航员构建具有差异化和层次化的知识体系,提出了全国海港引航员考试培训大纲标准,大纲按照不同级别引航员所应有的适任能力角度考虑,设置各课程的理论知识与要求、实践技能与要求、评价标准和学时配置,体现了各科目知识点的差异化和KUP层次化,实现了理论知识和实操技能的颗粒度分解.