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摘要：“阻力”是高中物理力学学习的重要知识点，由于阻力会受到多种因素的影响，在学习起来，难度较高，而利用实验，就可以帮助我们更好的理解阻力的概念。本文针对“阻力”概念进行阐述，并总结了高中物理力学实验中的“阻力”的类型与学习体会。
关键词：高中物理；力学实验；“阻力”；学习
我们的生活处处与力学知识相关，出门乘坐的汽车、走过的道路等等，无一不蕴含着物理学的智慧，力学是高中物理学习中的重点与难点，虽然我们在初中阶段就已经接触过力学知识的学习，但是无论是深度还是广度，与高中物理都存在较大的差距，导致很多同学出现了学习困难。要帮助我们攻克物理学习的难关，实验就是一个很好的方法，以下笔者就从力学实验中的“阻力”问题着手，谈谈如何攻克力学的学习难题。
一、力学实验中“阻力”的概念阐述
关于力学实验中的“阻力”，实际就是空气阻力与摩擦阻力，这两种类型的阻力，无论是在实验中，还是在我们的生活中，都是无处不在的，我们处处可以感受到“阻力”。阻力的变化会对着斜面倾角、物体运动快慢、物体质量、物体性状等发生变化，控制起来难度非常高，这也在无形中给我们的实验学习增加了难度。因此，在力学实验中，对于阻力的研究和处理往往影响着我们实验的成败与否，而阻力也是历年高考考察的重要知识点。
二、高中物理力学实验中的“阻力”的类型与学习体会
1.消除与减少“阻力”的实验
在高中物理力学实验中，关于“阻力”的实验有两种类型，其中又以消除与减少“阻力”的实验为主。
以加速度实验为例，为了分析力、物体质量对加速度产生的影响，教材中引入了关于小车运动的规律实验，在研究力的作用时，可以先用线牵引小车来进行运动，在小车运动的过程中，会受到摩擦力、水平方向牵引力的影响，在这一过程中，小车受到的摩擦力，就是“阻力”。要直接测量出阻力的大小，难度非常高，由于其中涉及多个物理量，测量起来容易产生误差，影响结果准确性。为了分析质量与加速度之间的关系，我们需要先调整小车质量，看看小车质量发生变化时，阻力会发生什么样的变化。为了达到这一目的，需要采取有效的方法将“阻力”消除，在小车边缘设置一个滑轮，将滑轮、小车以及吊盘连接起来，将吊盘垂直放置到桌下，将阻力消除。
在某些实验中，还需要借助倾斜滑板，让小车做上下滑运动，计算出小车运动的加速度以及小车在运动过程中所受的合力，小车在上下滑运动中，也会受到阻力的影响，为了保证实验数据的准确性，我们可以适当调整滑板倾斜角度，让小车做匀速运动，根据小车在不同倾角下的运动情况，将重力分力来抵消小车运动中所受的阻力。但是我们在实验过程中也要意识到，随着倾斜角的改变，小车所受到的阻力也会发生变化，在倾斜角度调整之后，需要重新分析小车阻力，这一过程是非常繁琐的，必须要做到耐心、细致。
2 .探究“阻力”规律的实验
为了更好的突破阻力学习的难点，我们需要把握好阻力的客观规律，并从中找到减小阻力的方法。在学习关于机械守恒定律的相关知识时，需要借助打点计时器进行实验，质量1kg的物体在台上做自由落体运动，我们再利用打点计时器根据物体的运动情况打出相应位置的点，根据打点时间即可计算出物体在运动过程中受到的阻力。在自由落体运动中，物体的阻力就是空气阻力，速度与阻力是呈正比的，为了保证实验的准确性，我们需要控制好阻力值。为了减小阻力，我们可以将一块薄板放在小车上，利用砝码等小车带动物体运动，通过砝码数量的调整，我们可以得出加速度、物体质量、阻力之间的关系，该种方法简单便捷，可以直观呈现出阻力的变化规律。
三、如何更好的学习力学“阻力”
阻力是看不见、摸不着的，但是却又是普遍存在的，要更好的理解阻力，我们需要锻炼自己的发散性思维，加强理论与实际之间的联系，真正的做到学以致用。如，我们在行走时，之所以不会摔倒，正是由于鞋底与地面之间的阻力，不同的鞋子，鞋底的花纹是不同的，受到的阻力也不同，因此，在下雪天，我们需要穿花纹底的鞋子来增加阻力。生活中，类似这样的例子是非常多的，超市中的手推车利用轮子减小阻力；自行车的车圈与橡胶垫之间存在阻力等等。将阻力学习与自己的生活联系起来，让阻力从枯燥乏味的理论知识变得真实生动的客观存在，学习效果也更加理想。
四、结语
力学对于我们的生活有着重要的意义，学好物理，并不单一是理论的学习，更应该抓住物理学习的本质，将其应用在生活中。“阻力”是力学学习的难点，也是高考考查的重点知识，要学好“阻力”，我们不仅要从实验中掌握阻力的原理，也要注意观察生活，将所学理论应用在实践中，锻炼自己的实践能力。
参考文献：
[1]蔡启鸣.浅谈我的高中物理学习方法[J]. 科学大众（科学教育）. 2017（10）
[2]胡源泉. 从生活现象谈物理中的相互作用[J].中国高新区. 2017（22）
[3]游策扬.物理学习方法点滴感悟[J]. 中国高新区. 2017（22）
[4]洪云松. 物理力学部分重难点知识解析[J].中国高新区. 2017（22）
（作者单位：湖南省长沙市第一中學410000）
关键词：高中物理；力学实验；“阻力”；学习
我们的生活处处与力学知识相关，出门乘坐的汽车、走过的道路等等，无一不蕴含着物理学的智慧，力学是高中物理学习中的重点与难点，虽然我们在初中阶段就已经接触过力学知识的学习，但是无论是深度还是广度，与高中物理都存在较大的差距，导致很多同学出现了学习困难。要帮助我们攻克物理学习的难关，实验就是一个很好的方法，以下笔者就从力学实验中的“阻力”问题着手，谈谈如何攻克力学的学习难题。
一、力学实验中“阻力”的概念阐述
关于力学实验中的“阻力”，实际就是空气阻力与摩擦阻力，这两种类型的阻力，无论是在实验中，还是在我们的生活中，都是无处不在的，我们处处可以感受到“阻力”。阻力的变化会对着斜面倾角、物体运动快慢、物体质量、物体性状等发生变化，控制起来难度非常高，这也在无形中给我们的实验学习增加了难度。因此，在力学实验中，对于阻力的研究和处理往往影响着我们实验的成败与否，而阻力也是历年高考考察的重要知识点。
二、高中物理力学实验中的“阻力”的类型与学习体会
1.消除与减少“阻力”的实验
在高中物理力学实验中，关于“阻力”的实验有两种类型，其中又以消除与减少“阻力”的实验为主。
以加速度实验为例，为了分析力、物体质量对加速度产生的影响，教材中引入了关于小车运动的规律实验，在研究力的作用时，可以先用线牵引小车来进行运动，在小车运动的过程中，会受到摩擦力、水平方向牵引力的影响，在这一过程中，小车受到的摩擦力，就是“阻力”。要直接测量出阻力的大小，难度非常高，由于其中涉及多个物理量，测量起来容易产生误差，影响结果准确性。为了分析质量与加速度之间的关系，我们需要先调整小车质量，看看小车质量发生变化时，阻力会发生什么样的变化。为了达到这一目的，需要采取有效的方法将“阻力”消除，在小车边缘设置一个滑轮，将滑轮、小车以及吊盘连接起来，将吊盘垂直放置到桌下，将阻力消除。
在某些实验中，还需要借助倾斜滑板，让小车做上下滑运动，计算出小车运动的加速度以及小车在运动过程中所受的合力，小车在上下滑运动中，也会受到阻力的影响，为了保证实验数据的准确性，我们可以适当调整滑板倾斜角度，让小车做匀速运动，根据小车在不同倾角下的运动情况，将重力分力来抵消小车运动中所受的阻力。但是我们在实验过程中也要意识到，随着倾斜角的改变，小车所受到的阻力也会发生变化，在倾斜角度调整之后，需要重新分析小车阻力，这一过程是非常繁琐的，必须要做到耐心、细致。
2 .探究“阻力”规律的实验
为了更好的突破阻力学习的难点，我们需要把握好阻力的客观规律，并从中找到减小阻力的方法。在学习关于机械守恒定律的相关知识时，需要借助打点计时器进行实验，质量1kg的物体在台上做自由落体运动，我们再利用打点计时器根据物体的运动情况打出相应位置的点，根据打点时间即可计算出物体在运动过程中受到的阻力。在自由落体运动中，物体的阻力就是空气阻力，速度与阻力是呈正比的，为了保证实验的准确性，我们需要控制好阻力值。为了减小阻力，我们可以将一块薄板放在小车上，利用砝码等小车带动物体运动，通过砝码数量的调整，我们可以得出加速度、物体质量、阻力之间的关系，该种方法简单便捷，可以直观呈现出阻力的变化规律。
三、如何更好的学习力学“阻力”
阻力是看不见、摸不着的，但是却又是普遍存在的，要更好的理解阻力，我们需要锻炼自己的发散性思维，加强理论与实际之间的联系，真正的做到学以致用。如，我们在行走时，之所以不会摔倒，正是由于鞋底与地面之间的阻力，不同的鞋子，鞋底的花纹是不同的，受到的阻力也不同，因此，在下雪天，我们需要穿花纹底的鞋子来增加阻力。生活中，类似这样的例子是非常多的，超市中的手推车利用轮子减小阻力；自行车的车圈与橡胶垫之间存在阻力等等。将阻力学习与自己的生活联系起来，让阻力从枯燥乏味的理论知识变得真实生动的客观存在，学习效果也更加理想。
四、结语
力学对于我们的生活有着重要的意义，学好物理，并不单一是理论的学习，更应该抓住物理学习的本质，将其应用在生活中。“阻力”是力学学习的难点，也是高考考查的重点知识，要学好“阻力”，我们不仅要从实验中掌握阻力的原理，也要注意观察生活，将所学理论应用在实践中，锻炼自己的实践能力。
参考文献：
[1]蔡启鸣.浅谈我的高中物理学习方法[J]. 科学大众（科学教育）. 2017（10）
[2]胡源泉. 从生活现象谈物理中的相互作用[J].中国高新区. 2017（22）
[3]游策扬.物理学习方法点滴感悟[J]. 中国高新区. 2017（22）
[4]洪云松. 物理力学部分重难点知识解析[J].中国高新区. 2017（22）
（作者单位：湖南省长沙市第一中學410000）