【摘 要】
：
假设法又称为虚拟法,是一种科学的思维方法,这种方法是以科学事实为基础,对物理量、物理模型、物理条件、物理过程、物理状态、物理命题等进行合理的假设绕过难点,然后根据物
论文部分内容阅读
假设法又称为虚拟法,是一种科学的思维方法,这种方法是以科学事实为基础,对物理量、物理模型、物理条件、物理过程、物理状态、物理命题等进行合理的假设绕过难点,然后根据物理规律进行分析,计算求得问题的解决.
Hypothesis, also known as virtual law, is a scientific method of thinking. This method is based on scientific facts and makes reasonable assumptions about physical quantities, physical models, physical conditions, physical processes, physical states, and physical propositions Difficulties, and then analyzed according to the laws of physics, calculate the solution to the problem.
其他文献
1.注重言传身教,营造良好的教学氛围 教师不仅仅要严格要求自己,端正自身的教学态度,更应该言传身教,端正学生的学习态度,从而营造良好的教学氛围。初中生涉世未深,对事物
对于函数与方程,主要涉及的知识点是判断一元二次方程根的存在性及根的个数;把握函数零点与方程根的关系;体会并理解函数与方程相互转化的数学思想方法.
For function and e
求解参数的取值范围是常见的一种题型,在求解此类问题时要开动脑筋,开拓思路,才能找到解题的最佳途径,从而达到快速、简捷、正确解题的目的.
The range of solving the para
在高考物理复习中,电磁感应与力学综合问题是必考的知识点.要解决这类问题,不仅要应用电磁感应相关知识,还要应用力学中的有关知识,对学生的综合分析能力和逻辑推理判断能力
在素质教育的指导下，课堂要以学生为中心，学生是学习的主体。初中物理教学过程中，贯彻学生中心原则，从学生的全面发展出发，提高物理课堂效率。初中物理是实践性很强的科目，在教学过
动能及动能定理是高中物理的重点与难点,几乎成为高考的必考题型,尤其是高考物理的综合计算题常常都会涉及到用能量的方法来解题,尤其是动能与动能定理.本文简单的阐述了动能
在新课改背景下,构建高效课堂教学模式是一线教师关注的焦点话题;实践表明,对于高中物理课堂教学而言,“讨论-互动”的教学模式能够有效提升教学效率与质量,本文笔者从“直线
变换思想是数学教学中最活跃最重要的思想方法之一.在数学教学中,我们应始终突出“变换”思想,开拓新境,探索规律,培养学生的思维品格和创造机智.本文以《两角和与差的三角函
“带电粒子在匀强电场中的运动”一节的教学中,常有相形的问题,但由于带电粒子在电场中受力方向有不同,决定了带电粒子有不同的运动形式.有的只是题设的微小变化.却存在较大
发散思维是创造性思维的一种基本形式,发散思维的方向像太阳辐射光线一般,向外发散.掌握了发散思维能使学生在思考问题时多思路、多方案;在解决问题时多途径、多方式.
Diver