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一、教学背景rn新课标指出英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,但现实英语学习过程中,学生没有明确目标,教师一味强调西方文化知识的传入,很大程度上忽略中国传统文化的输入.学习者在学习英语中应有的双向、主动的跨文化交际模式转为单向、被动,跨文化交际能力发展失衡.
传统节日文化教育渗透英语教学探究案例
【摘 要】
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一、教学背景rn新课标指出英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,但现实英语学习过程中,学生没有明确目标,教师一味强调西方文化知识的传入,很大程度上忽略中国传统文化
【机 构】
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安徽省合肥市肥东区撮镇中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年1期
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