一提起“家庭作业”，中小学生们都会大叫其苦。而家庭作业过多，学生负担过重，一直为家长与社会所诟病。那么，你知道谁是第一个将“家庭作业”引入辅助教学的吗？
　　 我国最早的官私学校是没有多少课后作业的，顶多也就是会会友、吟吟诗、喝喝茶、练练字啥的。即使是到了新式教育时代，学生们的课余生活也是丰富多彩的。直到一句“孩子不能输在起跑线上”的流行，各种课外附加，才让我国的学生们不堪重负。
　　 其实，放眼世界的话，最早出现有“家庭作业”的时间是公元1905年，距今已有114年的历史了。第一个给学生布置家庭作业的是位意大利老师——罗伯特·纳维利斯，其目的非常明确，那就是对不守规矩的学生的一种惩戒。
　　 几十年后，家庭作业在全球流传出来，基本上全球各国都有了家庭作业，世界各地老师就纷纷效仿。正是这位意大利的罗伯特老师，给学生们套上了“家庭作业”的枷锁的。
　　 “家庭作业”流入我国后，最初也是兼有惩戒功能的，例如抄古文一百遍，做十套卷子等等。后来，教育工作者与家长都发现，“家庭作业”这东西，对于巩固学生学习的知识还真能起到一定效果，从而成为课堂教学后的规定动作。
　　 于是乎，同学们的苦日子便开始不断升级——课后作业量被一再加大，不少学生抱怨，他们每天花在家庭作业上的时间甚至超过4个小时，影响了睡眠，甚至影响了身体健康。正是因为作业量的不限制，本为辅助教学而设的家庭作业，以至于发展到现在“怨声载道”的程度。
　　 2014年的一份调查统计显示，上海青少年每周花最多的时间写作业约4小时。其实，不光是国内，在国外好多孩子们，也是饱受“家庭作业”的困扰。比如我们的邻居韩国，15岁的学生平均每周花3小时写作业，但他们平均每周请1.4小时家教，上3.6小时课外补习班……负担也不太轻的。据OECD国际智库的数据，全球学生家庭作业量排名前三的为上海、俄罗斯和新加坡。
　　 该数据还显示，在全球范围内，城市中产阶级子女花在家庭作业上的时间最多。在英国，这一现象更加显著。富有家庭与弱势群体的子女花在家庭作业上的时间差距最大。而花在作业上的时间越多，更容易获得好成绩，因此两个群体间在成绩上的差异可能更大。但芬兰是个例外，该国学生在测试中获得了高分，但作业时间最短，且社会阶级间差异极小。
　　 事實上为了让孩子获得更好的成绩，很多作业是由家长而不是学生完成的。如果这一现象持续下去，孩子们只会更加依赖父母，而无法从作业中学到任何知识。
　　 没想到，100多年前一个意大利人的“一时灵感”，竟然就让全世界的学生及家长们都要为“家庭作业”所累。