【摘 要】
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自习近平总书记提出"德法兼修"以来,对法律人职业伦理规范提出了更高的德行要求。法律人职业的特殊性、法律本身的特性、法治的效果与前景以及法律人在整个法治社会发展过程
【机 构】
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湖南大学法学院; 湖南大学法治湖南建设与区域社会治理协同创新中心;
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“大数据时代查办腐败案件侦查模式研究”(17BFX180);湖南省智库专项课题“运用大数据查办腐败案件思维模式之构建”(18ZWC15);湖南省学位与研究生教育教学研究项目“法律硕士新增必修课程《法律职业伦理》教学改革的实践与探索”(JG2018B028)的阶段性成果
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自习近平总书记提出"德法兼修"以来,对法律人职业伦理规范提出了更高的德行要求。法律人职业的特殊性、法律本身的特性、法治的效果与前景以及法律人在整个法治社会发展过程中所面临的更高的职业伦理要求,这些因素都对法律职业伦理提出了迫切的挑战。观之我国法律职业伦理的现状,虽然取得了一定的成果,但仍存在着诸如缺乏相应的法律制度与规范,法律人职业伦理水平良莠不齐,法律职业继续教育机制尚不成熟,社会关注度不高等不足。针对法律职业伦理建设中出现的问题,我们需要通过加强法律职业伦理的教学,在法律职业资格考试中加大法律职业伦理的比重,建立制度化、科学化、体系化的法律职业继续教育机制,加强对公民的法律教育等诸多方法进行化解。以期加快法律职业伦理建构的步伐,构建合理的职业伦理体系,推进法治国家、法治政府、法治社会建设稳步前进。
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