例谈生活教育理念观照下的手工教学实践活动

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《新纲要》指出:“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。我园地处江南水乡,太湖之滨,具有良好的地理优势和丰富的教育资源。我们充分发挥这些优势,积极开展快乐手工课堂,让幼儿回归生活,去体验、感受生活,让幼儿喜欢制作、乐于制作,并自觉主动地参加制作活动,充分发展幼儿的个性,培养幼儿的综合能力。一、博采众长:打开快乐之门在手工课堂中,幼儿的制作学习是在个体与自然环境、社会的互动过程中,生 The “new outline” states: “Make full use of the natural environment and community educational resources to expand the space for early childhood life and learning.” I Park is located in Jiangnan Water Village, the coast of Taihu Lake, has a good geographical advantage and rich educational resources. We give full play to these advantages and actively carry out happy handcrafts classrooms so that young children can return to life and experience and feel life so that young children like to make and are willing to make and consciously take part in making activities to fully develop young children’s personality and develop young children’s comprehensive ability . First, Bocaizhongzhang: open the door to happiness In the manual classroom, children’s learning production is in the individual and the natural environment, social interaction process, the students
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