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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）02-000-01
摘 要 新课程要求学生务必要拥有德、智、体全面发展的人才，体育锻炼是学生体质增强的最终目的，但是农村体育由于受到各种约束和限制，学生的体质普遍都比较弱，本文主要通过对新课程背景下的学生体质下降原因进行了分析，并且对学生的体质下降问题给出了针对性的建议。
关键词 新课程 农村学生 体质下降；
在2010年以前，教育部对我国农村学生的体质情况进行了调查和测评，发现现阶段我国农村学生在运动过程中的速度、力量等都明显不如以前，下降的幅度较大，并且现在的学生由于缺乏定时、正确的眼保健操，使得近视眼患者越来越多，并且大部分学生无论是在生理还是在心理都发生了明显的变化，这些健康偏弱的情况一直持续着，到2010年以后，教育局再一次针对学生的健康问题进行了体质调查，发现在年前出现的问题依然存在，并且下降的幅度居高不下，这就引起了社会各界人士的高度重视，让人们对这一现象进行反思，并且着重针对这一问题进行了研究。
一、 健康体质的含义
过去，人们普遍受到传统观念的束缚，大家普遍觉得只要没病就是福气，没病就表示这个人的体质很健康，但是随着科技的进步、时代的发展，在21世纪的当今社会，人们对健康有了新的定义，不仅是在身体上没病就好，而是从身体、心理、形态、运动等各方面都表现的较为健康和协调，换句话说就是在具有一些先天性的遗传性能之外的所有外来的体能特征。现在只有从生理、心理等全面的保持健康，才能够将其称之为健康体质。
二、 农村学生体质偏弱的原因
（一）学校方面
1.学校对体育课的轻视。农村学生由于观念的落后，思想还没能得到转变，普遍觉得学生只要在文化课上面有较为突出的成绩，那么这个学生将来就会有一番大作为，往往会忽视学生的体育锻炼，很多学生在国家的中考、高考制度的压制下，只注重文化课，成天埋头苦读，学校方面也为了抓学生的考试分数甚至取消体育课，致使学生的体质普遍下降。
2.体育课开展无法得到保障。现在很多学校在中、高考之前为了让学生有足够的时间复习或者教师为了教材的进度，往往将学生的体育课堂进行霸占，利用其进行对其它学科的补习，学生的体质下降有很大的因素是由于体育课开展无法得到保障。
3.经费不足。现在的农村学校器材得不到保障，由于器材方面不充足，学校在器材方面的投入较少，经费不足，体育设施不健全，场地较小，很多学生的活动时间和空间受到限制，致使学生对体育课失去兴趣。
4.学校由于安全问题，对学生的体育锻炼进行了约束。大部分学生在体育课堂总是放开胆子去开展活动，但是往往出现一系列的安全事故，学校往往怕由于学生的安全问题影响学校的收生情况和名誉度，另一方面，避免给学校带来不必要的麻烦，所以学校往往会由于学生的这方面因素，对学生从事体育锻炼进行约束。
（二）家庭方面
1.农村的家庭生活条件不及城市学生，家长为了孩子的生活费用、学费以及整个家庭的生计问题四处奔波，常年忙碌，根本无力关心孩子的体育锻炼问题，也不会对他们的体质问题引起重视。
2.由于国家对农村的大力关注和发展，农村的经济发展水平得到了一定程度的提高，已经有足够的能力给予自己的孩子丰厚的物质基础和生活基础，但是却不会关注孩子的健康体质问题，并且现在农村的人由于传统的观念还而没能得到消除，他们觉得上体育课会对孩子的文化课造成影响，所以他们会对孩子从事体育课的程度进行约束，只能依照父母的话照做。
（三）社会方面
1.由于科技的发展、时代的进步，现代人或者企业对学生的要求越来越高，学生面临的压力的越来越大，在这些压力和负担之下，学生就会出现精神紧张、睡眠不足等情况。
2.农村学生由于重视文化课、轻视体育课的现象较为严重，所以学校也不会为他们筹备时间进行校外体育活动开展，就会让他们对体育锻炼的兴趣大减。
3.现在随着生活水平的提高，越来越多的肥胖人群出现，加之农村学校体育锻炼的限制和约束，致使这类人群的体质明显下降。
4.学生方面的原因。由于国家计划生育的开展，很多家庭都是独生子女，这类人群在家庭原因，他们从未吃苦，并且怕脏、怕累，他们不愿意从事体育锻炼，即便是课后休息时间，也不愿意去做一些课外活动，致使这类人群的体质普遍较差。
三、针对学生的体质下降问题的措施
（一）各个教育部门应该将国家的素质教育落到实处，在各个农村学校贯彻“健康至上”的思想，并且定时对农村学校的学生体育开展情况进行检查，要求各个学校在规定的时间内上交体育活动与课程开展情况报告，大力注重农村学生体育素质教育。
（二）对于学校的设施和场地问题，要加大投资力度，保证学生的体育器材齐全、体育管理制度健全、体育课程的正规化，并且加大学生进行体育锻炼的场所修建，保障学生能够有足够的空间开展各种体育活动，并且减轻学生的文化课压力和负担，科学、合理的安排上课时间。
（三）在学生体质上面的提高不仅需要学校的努力，更需要家长的积极配合，家长应该积极、正确的引导学生进行体育锻炼，鼓励学生参加各种体育活动，并且在饮食上面对学生进行控制和约束，防止肥胖症状的出现，科学饮食，以此来逐步提高学生的健康体质。
总之，学生是国家发展的后继人，是学校的主要支柱，学生的体质关系着国家的发展，应该大力关注学生的体质下降问题，进行针对性的解决，才能够让学生拥有健康体质。
参考文献：
[1] 金香兰,李松花,李正烈,黄龙德.延边地区1989-1998年高考学生健康状况调查[J].中国学校卫生.2000(04).
[2] 祁红,曾广玉.2000年安徽省部分地区中小学生健康状况分析[J].中国学校卫生.2002(06).
[3] 王心祥.颍上县1999年高考学生健康状况分析[J].中国学校卫生.2000(03).
[4] 范立仁,顾美蓉,王华倬,于秀,刘玫瑾,王小宁.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育科学.2000(02).
摘 要 新课程要求学生务必要拥有德、智、体全面发展的人才，体育锻炼是学生体质增强的最终目的，但是农村体育由于受到各种约束和限制，学生的体质普遍都比较弱，本文主要通过对新课程背景下的学生体质下降原因进行了分析，并且对学生的体质下降问题给出了针对性的建议。
关键词 新课程 农村学生 体质下降；
在2010年以前，教育部对我国农村学生的体质情况进行了调查和测评，发现现阶段我国农村学生在运动过程中的速度、力量等都明显不如以前，下降的幅度较大，并且现在的学生由于缺乏定时、正确的眼保健操，使得近视眼患者越来越多，并且大部分学生无论是在生理还是在心理都发生了明显的变化，这些健康偏弱的情况一直持续着，到2010年以后，教育局再一次针对学生的健康问题进行了体质调查，发现在年前出现的问题依然存在，并且下降的幅度居高不下，这就引起了社会各界人士的高度重视，让人们对这一现象进行反思，并且着重针对这一问题进行了研究。
一、 健康体质的含义
过去，人们普遍受到传统观念的束缚，大家普遍觉得只要没病就是福气，没病就表示这个人的体质很健康，但是随着科技的进步、时代的发展，在21世纪的当今社会，人们对健康有了新的定义，不仅是在身体上没病就好，而是从身体、心理、形态、运动等各方面都表现的较为健康和协调，换句话说就是在具有一些先天性的遗传性能之外的所有外来的体能特征。现在只有从生理、心理等全面的保持健康，才能够将其称之为健康体质。
二、 农村学生体质偏弱的原因
（一）学校方面
1.学校对体育课的轻视。农村学生由于观念的落后，思想还没能得到转变，普遍觉得学生只要在文化课上面有较为突出的成绩，那么这个学生将来就会有一番大作为，往往会忽视学生的体育锻炼，很多学生在国家的中考、高考制度的压制下，只注重文化课，成天埋头苦读，学校方面也为了抓学生的考试分数甚至取消体育课，致使学生的体质普遍下降。
2.体育课开展无法得到保障。现在很多学校在中、高考之前为了让学生有足够的时间复习或者教师为了教材的进度，往往将学生的体育课堂进行霸占，利用其进行对其它学科的补习，学生的体质下降有很大的因素是由于体育课开展无法得到保障。
3.经费不足。现在的农村学校器材得不到保障，由于器材方面不充足，学校在器材方面的投入较少，经费不足，体育设施不健全，场地较小，很多学生的活动时间和空间受到限制，致使学生对体育课失去兴趣。
4.学校由于安全问题，对学生的体育锻炼进行了约束。大部分学生在体育课堂总是放开胆子去开展活动，但是往往出现一系列的安全事故，学校往往怕由于学生的安全问题影响学校的收生情况和名誉度，另一方面，避免给学校带来不必要的麻烦，所以学校往往会由于学生的这方面因素，对学生从事体育锻炼进行约束。
（二）家庭方面
1.农村的家庭生活条件不及城市学生，家长为了孩子的生活费用、学费以及整个家庭的生计问题四处奔波，常年忙碌，根本无力关心孩子的体育锻炼问题，也不会对他们的体质问题引起重视。
2.由于国家对农村的大力关注和发展，农村的经济发展水平得到了一定程度的提高，已经有足够的能力给予自己的孩子丰厚的物质基础和生活基础，但是却不会关注孩子的健康体质问题，并且现在农村的人由于传统的观念还而没能得到消除，他们觉得上体育课会对孩子的文化课造成影响，所以他们会对孩子从事体育课的程度进行约束，只能依照父母的话照做。
（三）社会方面
1.由于科技的发展、时代的进步，现代人或者企业对学生的要求越来越高，学生面临的压力的越来越大，在这些压力和负担之下，学生就会出现精神紧张、睡眠不足等情况。
2.农村学生由于重视文化课、轻视体育课的现象较为严重，所以学校也不会为他们筹备时间进行校外体育活动开展，就会让他们对体育锻炼的兴趣大减。
3.现在随着生活水平的提高，越来越多的肥胖人群出现，加之农村学校体育锻炼的限制和约束，致使这类人群的体质明显下降。
4.学生方面的原因。由于国家计划生育的开展，很多家庭都是独生子女，这类人群在家庭原因，他们从未吃苦，并且怕脏、怕累，他们不愿意从事体育锻炼，即便是课后休息时间，也不愿意去做一些课外活动，致使这类人群的体质普遍较差。
三、针对学生的体质下降问题的措施
（一）各个教育部门应该将国家的素质教育落到实处，在各个农村学校贯彻“健康至上”的思想，并且定时对农村学校的学生体育开展情况进行检查，要求各个学校在规定的时间内上交体育活动与课程开展情况报告，大力注重农村学生体育素质教育。
（二）对于学校的设施和场地问题，要加大投资力度，保证学生的体育器材齐全、体育管理制度健全、体育课程的正规化，并且加大学生进行体育锻炼的场所修建，保障学生能够有足够的空间开展各种体育活动，并且减轻学生的文化课压力和负担，科学、合理的安排上课时间。
（三）在学生体质上面的提高不仅需要学校的努力，更需要家长的积极配合，家长应该积极、正确的引导学生进行体育锻炼，鼓励学生参加各种体育活动，并且在饮食上面对学生进行控制和约束，防止肥胖症状的出现，科学饮食，以此来逐步提高学生的健康体质。
总之，学生是国家发展的后继人，是学校的主要支柱，学生的体质关系着国家的发展，应该大力关注学生的体质下降问题，进行针对性的解决，才能够让学生拥有健康体质。
参考文献：
[1] 金香兰,李松花,李正烈,黄龙德.延边地区1989-1998年高考学生健康状况调查[J].中国学校卫生.2000(04).
[2] 祁红,曾广玉.2000年安徽省部分地区中小学生健康状况分析[J].中国学校卫生.2002(06).
[3] 王心祥.颍上县1999年高考学生健康状况分析[J].中国学校卫生.2000(03).
[4] 范立仁,顾美蓉,王华倬,于秀,刘玫瑾,王小宁.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育科学.2000(02).