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基于生活教育的视角，小学语文习作教学需引导学生关注生活取材。习作教学中，教师要以恰当的方法进行课堂渗透，以学生为学习主体，用先写后教的教学方法把课堂还给学生，关注学生平时的语言训练，让学生能真正学会“活习作”。
生活教育视角下小学语文习作教学策略探讨
【摘 要】
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基于生活教育的视角，小学语文习作教学需引导学生关注生活取材。习作教学中，教师要以恰当的方法进行课堂渗透，以学生为学习主体，用先写后教的教学方法把课堂还给学生，关注学生平时的语言训练，让学生能真正学会“活习作”。
【机 构】
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小学生(中旬刊)
【出 处】
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小学生(中旬刊)
【发表日期】
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2024年03期
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