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教师和学生在教学实践中的地位和作用问题争论已久。本文指出了“教是主导 ,学是主体”理论的片面性 ,提出了“辩证动态双主教学”理论。结合教学 ,尤其是英语教学的实际 ,指出了确定师生的“辩证动态双主地位”思想理论的重要性。文章认为 ,“辩证动态双主教学”理论是提高大学生综合素质和培养创新人才的动力之源 ,是受教育者实现主体人格的完善和主导人格升华的保障。