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目的为缓解当前临床教学中存在的教学病例少、床边教学病人不配合、病例教学综合性较差、学员积极性不高等突出问题，我们在临床教学中，试行了患者、志愿者、仿真模拟人三结合的临床实践教学模式。方法对我院2005级本科学员实行患者、志愿者、仿真模拟人三结合的临床实践教学模式，并与接受原临床教学方法的2004级本科学员进行比较，主要通过临床结业考试成绩，临床执业医师技能考试通过率进行前后对照分析。结果2005级学员临床结业考试平均成绩较2004级学员高（P〈0．05）。2005级学员执业医师通过率明显高于2004级（P