谈谈如何培养班主任的得力助手

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  摘 要:班干部是一个班集体的骨干和核心,是班主任的得力助手,是联系班主任和学生的纽带和桥梁,是班级工作顺利开展的保证。好的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作,起榜样带头作用,对班风和学风建设发挥核心的作用。因此,如何选拔、培养和任用班干部是优化班级管理,加强班集体建设的关键。
  关键词:班干部;选拔;培养;任用;
  中图分类号:G40 文献标识码:B 文章编号:1674-3520(2014)-03-00063-01
  在学校的教育教学工作中,一个班级的好坏与班级的管理有很大的关系。要组建一个积极向上的班集体,单凭班主任一个人的力量是不够的,它需要全班同学发挥智慧和力量,尤其是要发挥班干部的重要作用。好的班干部可以协助老师搞好班级工作,减轻老师的工作负担。因此,班主任要认真选拔班干部,注意班干部的培养和使用,组织一支强有力的班干队伍,通过他们把全班同学组织起来,凝聚成良好的班集体。本人从我当班主任的历程中,积累了一些经验。
  一、深入了解,认真选拔——充分发挥班干作用的首要条件
  (一)自荐与他荐相结合,民主选举。班干部的选拔需经历一个了解的过程。班主任对刚接手的班级的每个学生的特点,在短期内不可能全部了解,虽然从学生档案中能够了解一些情况,但也不完全真实。班主任可以通过组织学生开展文体活动、参加公益活动、召开主题班会、举行专题演讲比赛等。通过二至三周的实践活动,让全班同学都互相有所了解以后,再通过自荐与他荐的形式,民主选举投票,从中选拔那些关心集体、团结同学、办事认真,有一定组织能力和特长的同学担任班干部,促使班级各项工作做得更好。
  (二)任用后进生当班干。在任用前,班主任要對其有一个“试探期”,即有意试探一下该生是否在几件事上、在一段时间内有进步现象,当确实一点点好转,为促使其转化,让他担任班干部,动机良苦,也不失为成功之例。例如,班主任可以任一位非常调皮、上课有多动症,但在老师的监督下也有所好转的同学担任纪律委员,同时派一位比较有能力的同学做他的顾问。对于这样的同学当班干部,不一定要求他把班级管理地很好,主要是让他自身在这方面有所进步,达到一定的教育目的。
  二、精心培养——充分发挥班干作用的重要环节
  (一)明确职责,调动班干工作的主动性。当确定了新一轮班干部后,班主任应该在班上介绍本学期本人对班级工作的设想,让同学们讨论,然后再组织召开一次班干部会议,搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标,再明确安排各个班干部的具体职责和所要达到的目标,让每一位班干部深知自己身上所负的责任。
  (二)引导班干正确处理与同学的关系,树立威信。班干部既要接受班主任的领导,又要为同学服务,接受同学的监督,因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常,将直接影响到班干部职能的正常发挥。因此,班主任应该强化他们的意识,提高他们的综合素质。
  (三)加强指导,传授工作经验,调动班干工作的积极性。管理班级对“小助手”们来说是摆在他们面前的新课题,他们大多数缺少经验和方法,有时难免会走弯路。有些班干部具有很强的责任心,努力地想把自己的份内工作做好,可因为以前不曾做过,缺少经验,因此常常处于想做又无从入手,想做又不敢做的困境。这时候,就需要班主任悉心的培养,手把手地教方法。
  三、大胆放手培养独立工作能力——充分发挥班干作用的关键
  班干部岗位是培养学生能力的苗圃,是提高学生素质的摇篮。因此,班主任要敢于放手、大胆任用班干部,给他们提供施展才华的机会,让他们在工作中锻炼自己的才干,提高自己的能力。例如,班主任可以举行故事比赛,让班干部担任评委,根据评分原则进行评分;由班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管,若遇到难题,班主任要当好他们的后盾,为他们排忧解难。
  四、建立机制——完善班干的有效途径
  (一)建立学生干部监督机制。每个班干部怎么样,同学们心中自有评价。班主任可以设立意见箱、反馈日记等方式,让广大同学对学生干部工作进行评议,这样,让更多的学生参与班级管理,不仅可以提高学生的公平意识,还可以使班干养成自我反思的习惯,吸取教训,积累经验,不断地成长。
  (二)坚持以表扬奖励为主的原则,培养班干部工作的热情。心理学家威廉.詹姆士说过:“人类本质最殷切的需求是:渴望被肯定。”教育学家认为表扬是思想教育不可缺少的方法,一个人如果受到别人的称赞,他就会感到愉快和喜悦。因此,当班干部在工作上或其他方面上取得进步或优异成绩时,班主任应该采用各种方式表扬奖励班干部,让他们经常受到鼓舞、得到肯定,从而调动他们的热情,有高昂的精神状态投入工作,提高工作效率。例如,班主任可以采取“大拇指称赞法”,只要工作完成得好的,或是有进步的,特别是有创新的班干部,班主任应该对他们竖起大拇指表示称赞;也可以采取“登榜表彰法”,坚持月评制度,每月终结时,班上评出“优秀班干部”;还可以通过“加分法”,班干部为班级和学校争得某种荣誉时,班主任应尽力将其模范事迹整理成文,在班上表彰他并给予一定的加分,让其他同学向他学习。
  通过班主任的精心培养,相信定会培养出自己较为满意的得力助手,那么班级工作的开展也会比较顺利。
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