【摘 要】
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师生之间的和谐关系是班级管理的基础,班主任在班级管理过程中需要根据学生的心理特点和年龄特点,进行针对性的教育管理,和学生建立和谐的关系,立足于和谐关系的构建,班主任
【机 构】
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重庆市武隆区浩口苗族仡佬族乡中心小学校 重庆 408300
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师生之间的和谐关系是班级管理的基础,班主任在班级管理过程中需要根据学生的心理特点和年龄特点,进行针对性的教育管理,和学生建立和谐的关系,立足于和谐关系的构建,班主任需要充分发挥和谐关系的价值优势,在阶段性教育中,促进学生的身心健康发展,为学生树立正确的价值引导.本文以小学生心理特点的介绍为切入点,围绕小学班级管理现状展开分析,并对构建师生和谐关系提出策略,以供参考.
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