基于模糊综合评价法的公路路线方案比选

来源 :四川理工学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:y810417
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了综合比选公路路线设计方案,必须针对路线方案进行多目标多层次的决策分析。结合公路项目选线的特点与原则,利用改进的层次分析法和模糊综合评价法等系统分析方法,建立了完整可靠的公路路线综合评价指标体系,并利用建立的模糊综合评判模型对公路路线方案的优选进行了实证分析。结果表明,该模型具有较强的系统性、灵活性和实用性。
其他文献
摘要:伴随着国内教育改革进程的不断深化,多媒体教学的兴起,加上师资队伍素质的提升,现阶段我国的高中物理教学水平也得到了显著提高。但是在具体的实践过程当中,许多教师仍然发现学生在独立解决比较复杂的多过程问题时无从入手。为了能够有效地解决这个问题,教会学生熟练的掌握基础模型,将难题分解为多个简单基础模型的方法显得尤为重要。  关键词:建构物理模型;高中物理;意义与方法  【中图分类号】G633.7【文
信息技术日新月异的今天,翻转课堂模式的变革,微课已经开始运用到教学中,其所具有的丰富的展现方式、碎片化的知识内容、不受时空限制等特点体现出了课堂模式的变革与创新,更
挂篮施工推动了连续刚构桥向大跨高墩发展,而挂篮刚度是影响其施工安全及成桥线形的关键因素。文章以怒江大桥(88+160+88m的连续刚构桥)为对象,建立有限元模型,计算悬浇施工过程中菱
针对不同用户在不同环境下对多种模式卫星导航定位系统的使用需求,解决已有导航应用软件使用新型导航定位设备的问题,本文以多模式定位信息的融合应用为目的,以主要处理北斗
摘要:关于分层教学的理念,早在春秋时期,我国著名的教育家孔子就提出了因材施教。实际教学中,每一个学生的学习基础、学习能力都存在差异。传统意义上整齐划一的教学方法显然有些不太合理。因此,在高中化学教学中,老师要注意到学生个体之间的差异性,实施分层教学。分层教学的理念在我国历史悠久,但是在实际分层教学中还是存在问题。本文主要从高中化学教学中实施分层教学的重要性为切入点,进一步探讨实施分层教学的策略。 
摘 要:在新课程改革的影响下,高中教学中出现了较多的教学方法,这对提升高中教学起到了积极的作用。本文以高中化学教学为例,对其在核心素养背景下的教学策略进行了详细的研究分析。  关键词:学科核心素养;高中化学;教学策略  【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)07-0101-01  随着我国教育体制的不断改革,国家加强了对高中化学教学的重视程度,与此同
对确定系统相似性的理论和应用研究已经取得了不少成果;并且随着概率论与数理统计的快速发展,其在系统工程方面的应用也有了较大的突破,这使得仅仅研究确定性系统是不够的,文
为做好成果的质量检验工作,针对本工程成果质量检验的指导性文件缺乏的现状,本文依据《测绘成果质量检查与验收》(GB/T 24356-2009)及相关规范,通过对生产和检验过程各个环节的成果进行质量分析,探索总结了国家一等水准观测成果的检验内容和检验方法,并提出检查各环节的注意事项。
鉴于桩-土-结构相互作用对结构物的动力特性及地震响应的影响,对国内外桩-土-结构相互作用研究历史和现状进行了总结。介绍了国内外桩-土-结构相互作用的四大类研究方法:震害