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摘要：在当前的时代背景之下，对于教学工作也提出了更为严格的要求，随着新课程的改革，更加需要学校对教学模式进行改良和创新，在汽车钣金以及喷涂教学的过程当中，要采取一体化教学模式，提升教学水平和教学效果。本文主要是关于汽车钣金与喷涂一体化教学的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。
关键词：汽车钣金;喷涂;一体化教学
随着当前社会经济及科学技术日益发展，更加需要切实满足人才发展需求。在汽车钣金及喷涂教学的过程当中，通过一体化教学能够显著地提高教学质量和教学水平，需要相关人士能够对此引起高度重视。
一、汽车钣金与喷涂课程教学的现状分析
在当前需要进一步的强化汽车钣金以及喷涂课程的教学工作，但是，在实际课程教学活动开展的过程当中还是存在着诸多的缺陷和误区，在教学活动开展的过程当中要求相关人士能够对于汽车钣金以及涂装教学引起高度重视[1]。另外，还有一部分的教师在课程教学的过程当中，过度强调汽车钣金以及涂装操作危害性，这样会导致学生在学习过程当中产生一定的畏难情绪和恐惧心理，对于学生学习会造成一定的阻碍。在汽车钣金以及涂装的过程当中，需要注重涂装工艺，要对于车身部分进行喷涂和打磨，实现连贯性操作。另外，也需要相关人士能够切实的做好涂装工作。焊接钣金的过程当中往往会存在着一定的危险性。若是操作不当，将会对于操作人员产生一定的危害，但是，只要做好安全防护措施，严格按照要求和规范进行操作，就能够最大程度的降低安全隐患以及减少危害[2]。但是，很多教师过度的夸大这一危害，学生在学习的过程当中就会存在着诸多阻碍。此外，涂装教学和汽车钣金教学的过程当中，学生很容易出现操作失误的问题。对于当前教师来讲，安全防护知识的讲解相对较为稀少，学生不能够采取措施保护自身的安全。另外，对于操作训练相对较为重视，但是未能够重视理论知识的学习，这样的状况之下，不能够让学生对于所学习技术进行充分的了解。另外，在具体教学的过程当中，未能够严格按照相关操作流程进行规范操作，这也将会对于学生正常的学习造成重大的不良影响，对于这一方面的一系列问题，需要相关人士能够引起高度重视，这样才能够提高教学整体水平和质量[3]。
二、汽车钣金与喷涂课程一体化教学方法实施
在当前，需要高度的重视钣金及喷涂课程教学过程，为了能够让整体教学质量和教学水平得到显著的提高，需要相关人士能够采取合理及科学的方案。实际教学组织以及教学安排的过程当中要保障合理性及科学性，同时，要按照计划进行合理科学操作。另外，当前一体化教学的过程当中也需要采取合理及科学措施。对于课程进行设计的过程当中，基本上就会将课程设置为公开基础课程以及专业课程实训课程等等。另外，促使学生可以将专业课、公益课和实训课相互的融合在一起，与此同时，也需要应用专业基础和公共基础一体化教学模式，这对于实现一体化教学顺利开展和实施具有重大价值和意义。第二，在当前，课程教学活动开展的过程当中，也需要让教师能够前往企业当中参与丰富的实践，注重教师素質和能力的培养[4]。此外，对于钣金及喷涂教学工作来讲，其本身具有较强的实践性。开展实际教学活动的过程当中，需要实现一体化的课程教学。教学当中，还需要保障合理性及科学性，同时进一步提高教师的能力和素养。在一体化课程实施的过程当中，要以实际工作作为技术导向和依托，并且需要进一步加强教学项目设计，做好市场调研以及课程开发工作，要求教师能够不断提高自身专业化程度。若是在课程教学的过程当中缺乏专业的教师队伍，也无法显著的提高教学水平和教学质量，所以，这就需要当前在教师队伍建设的过程当中高度重视实习指导以及理论教学。第三，在目前的汽车钣金以及喷涂一体化教学的过程当中，要求相关人士对于材料进行合理及科学的编写，应当结合当前新课程标准的要求，一体化呈现学生的学习教材。同时，要根据国家教育部有关要求以及教学大纲规定对于教材进行合理及科学的编写，除此之外，对于当前的教师学校而言，更加需要进一步提高专业教师的能力和素养，要组织教师教学活动。同时，要对于课程教材进行优化和改良，结合相关的教学标准，进而编写出一套符合学生特点需求的一体化教材。实现教材一体化，才有利于达到教学一体化目标。
结语：
综上所述，在目前汽车钣金和喷涂教学的过程当中还是存在着很多的问题，需要相关人士引起重视，并且针对于所出现的问题采取合理措施进行应对，要求教师参与到企业实践当中来，并且制定合理科学的课程教学计划，还需要做好一体化教材的编写工作，同时，也需要采取多样化一体化教学方法。
参考文献：
[1]邢百聚，陈建朋.关于汽车钣金与喷涂一体化教学的思考[J].教育现代化，2019，6（37）：180-182.
[2]郑宏伟.《汽车钣金与喷涂》课程一体化教学的实践运用[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（07）：154.
[3]薛国普. 关于汽车钣金与喷涂一体化教学的探索[A]. 中国职工教育和职业培训协会秘书处.中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）[C].：中国职工教育和职业培训协会秘书处，2018：4.
[4]周弦.关于汽车钣金与喷涂一体化教学的探索[J].现代职业教育，2017（13）：136.
作者简介：罗如（1980.01-），男，河南郑州人，本科，中专讲师，现代制造专业部主任，研究方向：汽车车身修复、汽车涂装、汽车美容与装潢
郑州市财贸学校 450015
关键词：汽车钣金;喷涂;一体化教学
随着当前社会经济及科学技术日益发展，更加需要切实满足人才发展需求。在汽车钣金及喷涂教学的过程当中，通过一体化教学能够显著地提高教学质量和教学水平，需要相关人士能够对此引起高度重视。
一、汽车钣金与喷涂课程教学的现状分析
在当前需要进一步的强化汽车钣金以及喷涂课程的教学工作，但是，在实际课程教学活动开展的过程当中还是存在着诸多的缺陷和误区，在教学活动开展的过程当中要求相关人士能够对于汽车钣金以及涂装教学引起高度重视[1]。另外，还有一部分的教师在课程教学的过程当中，过度强调汽车钣金以及涂装操作危害性，这样会导致学生在学习过程当中产生一定的畏难情绪和恐惧心理，对于学生学习会造成一定的阻碍。在汽车钣金以及涂装的过程当中，需要注重涂装工艺，要对于车身部分进行喷涂和打磨，实现连贯性操作。另外，也需要相关人士能够切实的做好涂装工作。焊接钣金的过程当中往往会存在着一定的危险性。若是操作不当，将会对于操作人员产生一定的危害，但是，只要做好安全防护措施，严格按照要求和规范进行操作，就能够最大程度的降低安全隐患以及减少危害[2]。但是，很多教师过度的夸大这一危害，学生在学习的过程当中就会存在着诸多阻碍。此外，涂装教学和汽车钣金教学的过程当中，学生很容易出现操作失误的问题。对于当前教师来讲，安全防护知识的讲解相对较为稀少，学生不能够采取措施保护自身的安全。另外，对于操作训练相对较为重视，但是未能够重视理论知识的学习，这样的状况之下，不能够让学生对于所学习技术进行充分的了解。另外，在具体教学的过程当中，未能够严格按照相关操作流程进行规范操作，这也将会对于学生正常的学习造成重大的不良影响，对于这一方面的一系列问题，需要相关人士能够引起高度重视，这样才能够提高教学整体水平和质量[3]。
二、汽车钣金与喷涂课程一体化教学方法实施
在当前，需要高度的重视钣金及喷涂课程教学过程，为了能够让整体教学质量和教学水平得到显著的提高，需要相关人士能够采取合理及科学的方案。实际教学组织以及教学安排的过程当中要保障合理性及科学性，同时，要按照计划进行合理科学操作。另外，当前一体化教学的过程当中也需要采取合理及科学措施。对于课程进行设计的过程当中，基本上就会将课程设置为公开基础课程以及专业课程实训课程等等。另外，促使学生可以将专业课、公益课和实训课相互的融合在一起，与此同时，也需要应用专业基础和公共基础一体化教学模式，这对于实现一体化教学顺利开展和实施具有重大价值和意义。第二，在当前，课程教学活动开展的过程当中，也需要让教师能够前往企业当中参与丰富的实践，注重教师素質和能力的培养[4]。此外，对于钣金及喷涂教学工作来讲，其本身具有较强的实践性。开展实际教学活动的过程当中，需要实现一体化的课程教学。教学当中，还需要保障合理性及科学性，同时进一步提高教师的能力和素养。在一体化课程实施的过程当中，要以实际工作作为技术导向和依托，并且需要进一步加强教学项目设计，做好市场调研以及课程开发工作，要求教师能够不断提高自身专业化程度。若是在课程教学的过程当中缺乏专业的教师队伍，也无法显著的提高教学水平和教学质量，所以，这就需要当前在教师队伍建设的过程当中高度重视实习指导以及理论教学。第三，在目前的汽车钣金以及喷涂一体化教学的过程当中，要求相关人士对于材料进行合理及科学的编写，应当结合当前新课程标准的要求，一体化呈现学生的学习教材。同时，要根据国家教育部有关要求以及教学大纲规定对于教材进行合理及科学的编写，除此之外，对于当前的教师学校而言，更加需要进一步提高专业教师的能力和素养，要组织教师教学活动。同时，要对于课程教材进行优化和改良，结合相关的教学标准，进而编写出一套符合学生特点需求的一体化教材。实现教材一体化，才有利于达到教学一体化目标。
结语：
综上所述，在目前汽车钣金和喷涂教学的过程当中还是存在着很多的问题，需要相关人士引起重视，并且针对于所出现的问题采取合理措施进行应对，要求教师参与到企业实践当中来，并且制定合理科学的课程教学计划，还需要做好一体化教材的编写工作，同时，也需要采取多样化一体化教学方法。
参考文献：
[1]邢百聚，陈建朋.关于汽车钣金与喷涂一体化教学的思考[J].教育现代化，2019，6（37）：180-182.
[2]郑宏伟.《汽车钣金与喷涂》课程一体化教学的实践运用[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（07）：154.
[3]薛国普. 关于汽车钣金与喷涂一体化教学的探索[A]. 中国职工教育和职业培训协会秘书处.中国职协2017年度优秀科研成果获奖论文集（一二等奖）[C].：中国职工教育和职业培训协会秘书处，2018：4.
[4]周弦.关于汽车钣金与喷涂一体化教学的探索[J].现代职业教育，2017（13）：136.
作者简介：罗如（1980.01-），男，河南郑州人，本科，中专讲师，现代制造专业部主任，研究方向：汽车车身修复、汽车涂装、汽车美容与装潢
郑州市财贸学校 450015