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一、在团队活动中创立团队文化教育活动设计是否有效，关键在是否是学生真心需要的，是否能让学生真正感受到教育的实效性，让学生喜爱，使他们得到愉悦。教师在活动中可以以“大朋友”的身份出现，充分调动同伴互助中学生的积极性，通过各类自主活动的开展，帮助学生创立团队文化。
以团队互助实现自我教育
【摘 要】
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一、在团队活动中创立团队文化教育活动设计是否有效，关键在是否是学生真心需要的，是否能让学生真正感受到教育的实效性，让学生喜爱，使他们得到愉悦。教师在活动中可以以“大朋友
【机 构】
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上海市徐汇区高安路第一小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年4期
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