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根据数学建模课程特点,对课程的教学内容和考核方式现状进行分析,提出该课程教学的五大主要矛盾, 针对存在的问题进行相应的改革和实践,以培养应用型和创新型人才.
应用转型背景下《数学建模》课程教学改革与实践
【摘 要】
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根据数学建模课程特点,对课程的教学内容和考核方式现状进行分析,提出该课程教学的五大主要矛盾, 针对存在的问题进行相应的改革和实践,以培养应用型和创新型人才.
【机 构】
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莆田学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目资助（11471175）,福建省中青年教师教育科研项目（JAT170500）,莆田学院教育教学研究改革项目（JG201737）,应用数学福建省高校重点实验室（莆田学院）资助
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