【摘 要】
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新技术的多元化有助于教师在项目化学习的不同阶段予以应用,通过技术促使学生感知项目价值(Value)、激发思维(Open)、促进探究(Inquiry)、鼓励创造(Create)、公开展示(Exhibi
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京师范大学经济与工商管理学院
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新技术的多元化有助于教师在项目化学习的不同阶段予以应用,通过技术促使学生感知项目价值(Value)、激发思维(Open)、促进探究(Inquiry)、鼓励创造(Create)、公开展示(Exhibition)等观念,从而使他们对学习阶段性、多样性、挑战性等(尤如经历不同的仪式)产生兴趣,并在这一任务导向的过程中,积极参与和公开表达。可以说,教师通过技术(Technology)让学生发声(主动探究、积极选择)(T-VOICE),使"学习者为中心"的理念落到实处。
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