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摘要：舞蹈专业是当下常规中、高职业院校常开的课程，然而这类职业院校所开设舞蹈专业或由于学生素质不高，或由于教师的能力不强，导致其发展面临着一些困境，包括没有准确的人才培养定位、教学质量不均衡、学生实际就业不理想等。本文基于此，从当下职业院校舞蹈专业所面临的实际困境出发，结合其中要点和我国出台的相应政策，对职业院校舞蹈专业我回来的发展对策与方向进行了综合分析与探讨，望能够为相关职业院校舞蹈专业的发展提供一系列可行性发展意见。
关键词：职业院校；舞蹈专业；发展
一、职业院校舞蹈专业所面临的困境
（一）办学目标定位模糊
当下在实际的办学实践当中，很多职业院校或为了自身学校的利益，将本身打造成为本科艺术院校的附中或者直接是本科艺术教育的压缩，这是一种对于艺术职业教育的错误认知与定位。所谓的大部分中职舞蹈教育成为了学生进入本科院校进行舞蹈学习的中介，而高职教育的学生大部分便是来自于高中成绩不够理想的学生。但值得说明的是，中、高职业院校舞蹈专业二者之间存在着连锁关系，即中等职业院校的舞蹈专业教育是在于培养学生的基本功，而高等职业院校也偏向于提升优化学生的舞蹈能力，这是两个密不可分过程。然而上述的现象无疑便是一种职业院校舞蹈专业开办的错误定位，这是一种职业教育导向的淡化，职业院校开设的原始初衷被完全违背。这种职业院校舞蹈专业人才培养定位不清的现象，实际上也反映出了职业院校舞蹈专业本身对当下社会人才需求的认知不到位，从而使其自身在课程设置方面缺乏针对性，难以与本科教育区别开来，拉低了自身的竞争力，又加剧了上述不良情况的发生，形成了一个恶性循环。
（二）职业院校舞蹈专业教育体系不完善
职业院校的办学理念需要在一定程度之上与本科教育区分开来，即职业院校的办学宗旨是针对地区需要培养出适应性人才。而当下职业院校舞蹈专业教育的現状是舞蹈专业特色主要集中在中等职业院校的教学之上，那些高职由于生源素质参差不齐，在其专业建设之上也总显得缺乏自觉意识。而在一些舞蹈比赛中也发现中等职业院校的学生往往比高职舞蹈专业的学生能力更强，这无疑是一种职业院校舞蹈专业教育的错位，职业院校越往后教学质量越不过关也成为了情理当中的事。
（三）社会重视程度不高
伴随近十几年来本科院校相继开设舞蹈专业，这种急剧扩张的趋势无形当中与高等职业院校的舞蹈专业形成了竞争关系，从而导致高专的舞蹈专业出现大面积萎缩。但是与此同时，由于人们对教育文凭的愈加重视，不少成绩不够理想的学生与家长抱着升学的心态，进入中等职业院校进行舞蹈学习，以此当作跳板顺利进入本科院校学习。就此现象，相关的职业院校也并未采取有效措施，而相反也顺应这种趋势，一味教授学生的相关舞蹈考试应试技巧，职业院校舞蹈专业开设的原初目的也不复存在。
二、职业院校舞蹈专业的发展方向
前文也提到职业院校舞蹈教育具有更加明显的针对性，即偏重对学生实际应用能力的培养，而非一些理论上的知识。当下市场当中无论是群文活动还是社会艺术培训更加注重的都是相关舞蹈演员的业务能力而非其学科能力，故这一点便是职业院校舞蹈专业教育的竞争突破口，也是近年来职业院校舞蹈专业进行发展可坚持的发展方向。其具体可以从以下三个方面进行展开。
（一）优化培养模式，明确人才培养定位
纵观近几年的舞蹈职业大赛，可明确业内对于中职舞蹈院校更加看重于学生的舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈模仿与即兴表演四个方面的内容，而这恰恰也便是中专学习期间的内容。可见，在中职舞蹈教育这一块，业内广泛认同的观点便是着重培养锻炼学生的基本功，并培养学生一定的舞台表演能力，学生可以成为具备相关舞蹈基础教学能力的应用型人才。而有关于高职院校的舞蹈专业，其教育导向相比于中专教育则更加多样化，其需要求学生能够具备比中专生具备更高的舞蹈技巧以外还需要本身能够具备创新能力，但相比于同级别的本科舞蹈院校则需要突出本身的社会实际应用性和本身的执行力。其中，在中专舞蹈教学与高职舞蹈专业教学当中也有必要进行有意识地衔接。
（二）根据社会需求对本身的人才培养方案进行改善
毫无疑问，职业院校舞蹈专业的教育其最终目的还是偏向于使学生业务能力能够为社会所用，这一点便需要院校本身的专业特色能够与市场需要相呼应。然而笔者在对近几年一些职业院校舞蹈专业的教育培养方案研究发现，其中很大一部分的院校并未对实际的就业市场进行深入调查研究，进而便很容易出现培养目的不清晰，教学错位的不良情况的发生。针对这种情况，笔者建议相关院校能够与当地相关舞蹈就业市场进行接洽，针对实际市场需求来对本院校的教育培养方案进行改革，必要时也可与相关企业直接合作，采取定向培养舞蹈人才的教育机制。
（三）加强教学与科研之间的联系
诚然，职业院校的教学目的是将学生的知识转换为实际的业务能力，但这并不代表着教师仅仅只需对学生的专业能力进行教授，而忽略理论研究。目前，在本科院校当中已然形成了浓厚的教学风气，但这一点在职业院校当中尚不明显。没有足够的科研推动，教师的水平仅仅是在原地踏步，难以在教学水平出现较大的提高，进而学生的学习效果也无法出现巨大的突破。故职业院校舞蹈专业教育加强教学与科研之间的联系十分有必要。在科研过程当中研究的主要内容则可以偏向于选择应用型人才培养理论。
三、结语
职业院校舞蹈专业是当下我国舞蹈教育领域一个必不可少的重要部分，若其发展出现问题，那么也会给 我国的舞蹈事业发展造成不良的影响。望本文能够就此提升相关院校与部门对专职舞蹈教学的重视，并未职业院校舞蹈专业的发展提供一些可行性思路，共同推动未来职业舞蹈教学的积极发展。（作者单位：湖南人文科技学院）
作者简介：孔子超，1995年生，男，学士，学生，研究方向：舞蹈学。
指导老师：刘声超。
参考文献
[1]于平.教育“规划纲要”视野中的中国当代艺术职业教育[J].艺术百家，2010（5）：11- 12.
关键词：职业院校；舞蹈专业；发展
一、职业院校舞蹈专业所面临的困境
（一）办学目标定位模糊
当下在实际的办学实践当中，很多职业院校或为了自身学校的利益，将本身打造成为本科艺术院校的附中或者直接是本科艺术教育的压缩，这是一种对于艺术职业教育的错误认知与定位。所谓的大部分中职舞蹈教育成为了学生进入本科院校进行舞蹈学习的中介，而高职教育的学生大部分便是来自于高中成绩不够理想的学生。但值得说明的是，中、高职业院校舞蹈专业二者之间存在着连锁关系，即中等职业院校的舞蹈专业教育是在于培养学生的基本功，而高等职业院校也偏向于提升优化学生的舞蹈能力，这是两个密不可分过程。然而上述的现象无疑便是一种职业院校舞蹈专业开办的错误定位，这是一种职业教育导向的淡化，职业院校开设的原始初衷被完全违背。这种职业院校舞蹈专业人才培养定位不清的现象，实际上也反映出了职业院校舞蹈专业本身对当下社会人才需求的认知不到位，从而使其自身在课程设置方面缺乏针对性，难以与本科教育区别开来，拉低了自身的竞争力，又加剧了上述不良情况的发生，形成了一个恶性循环。
（二）职业院校舞蹈专业教育体系不完善
职业院校的办学理念需要在一定程度之上与本科教育区分开来，即职业院校的办学宗旨是针对地区需要培养出适应性人才。而当下职业院校舞蹈专业教育的現状是舞蹈专业特色主要集中在中等职业院校的教学之上，那些高职由于生源素质参差不齐，在其专业建设之上也总显得缺乏自觉意识。而在一些舞蹈比赛中也发现中等职业院校的学生往往比高职舞蹈专业的学生能力更强，这无疑是一种职业院校舞蹈专业教育的错位，职业院校越往后教学质量越不过关也成为了情理当中的事。
（三）社会重视程度不高
伴随近十几年来本科院校相继开设舞蹈专业，这种急剧扩张的趋势无形当中与高等职业院校的舞蹈专业形成了竞争关系，从而导致高专的舞蹈专业出现大面积萎缩。但是与此同时，由于人们对教育文凭的愈加重视，不少成绩不够理想的学生与家长抱着升学的心态，进入中等职业院校进行舞蹈学习，以此当作跳板顺利进入本科院校学习。就此现象，相关的职业院校也并未采取有效措施，而相反也顺应这种趋势，一味教授学生的相关舞蹈考试应试技巧，职业院校舞蹈专业开设的原初目的也不复存在。
二、职业院校舞蹈专业的发展方向
前文也提到职业院校舞蹈教育具有更加明显的针对性，即偏重对学生实际应用能力的培养，而非一些理论上的知识。当下市场当中无论是群文活动还是社会艺术培训更加注重的都是相关舞蹈演员的业务能力而非其学科能力，故这一点便是职业院校舞蹈专业教育的竞争突破口，也是近年来职业院校舞蹈专业进行发展可坚持的发展方向。其具体可以从以下三个方面进行展开。
（一）优化培养模式，明确人才培养定位
纵观近几年的舞蹈职业大赛，可明确业内对于中职舞蹈院校更加看重于学生的舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈模仿与即兴表演四个方面的内容，而这恰恰也便是中专学习期间的内容。可见，在中职舞蹈教育这一块，业内广泛认同的观点便是着重培养锻炼学生的基本功，并培养学生一定的舞台表演能力，学生可以成为具备相关舞蹈基础教学能力的应用型人才。而有关于高职院校的舞蹈专业，其教育导向相比于中专教育则更加多样化，其需要求学生能够具备比中专生具备更高的舞蹈技巧以外还需要本身能够具备创新能力，但相比于同级别的本科舞蹈院校则需要突出本身的社会实际应用性和本身的执行力。其中，在中专舞蹈教学与高职舞蹈专业教学当中也有必要进行有意识地衔接。
（二）根据社会需求对本身的人才培养方案进行改善
毫无疑问，职业院校舞蹈专业的教育其最终目的还是偏向于使学生业务能力能够为社会所用，这一点便需要院校本身的专业特色能够与市场需要相呼应。然而笔者在对近几年一些职业院校舞蹈专业的教育培养方案研究发现，其中很大一部分的院校并未对实际的就业市场进行深入调查研究，进而便很容易出现培养目的不清晰，教学错位的不良情况的发生。针对这种情况，笔者建议相关院校能够与当地相关舞蹈就业市场进行接洽，针对实际市场需求来对本院校的教育培养方案进行改革，必要时也可与相关企业直接合作，采取定向培养舞蹈人才的教育机制。
（三）加强教学与科研之间的联系
诚然，职业院校的教学目的是将学生的知识转换为实际的业务能力，但这并不代表着教师仅仅只需对学生的专业能力进行教授，而忽略理论研究。目前，在本科院校当中已然形成了浓厚的教学风气，但这一点在职业院校当中尚不明显。没有足够的科研推动，教师的水平仅仅是在原地踏步，难以在教学水平出现较大的提高，进而学生的学习效果也无法出现巨大的突破。故职业院校舞蹈专业教育加强教学与科研之间的联系十分有必要。在科研过程当中研究的主要内容则可以偏向于选择应用型人才培养理论。
三、结语
职业院校舞蹈专业是当下我国舞蹈教育领域一个必不可少的重要部分，若其发展出现问题，那么也会给 我国的舞蹈事业发展造成不良的影响。望本文能够就此提升相关院校与部门对专职舞蹈教学的重视，并未职业院校舞蹈专业的发展提供一些可行性思路，共同推动未来职业舞蹈教学的积极发展。（作者单位：湖南人文科技学院）
作者简介：孔子超，1995年生，男，学士，学生，研究方向：舞蹈学。
指导老师：刘声超。
参考文献
[1]于平.教育“规划纲要”视野中的中国当代艺术职业教育[J].艺术百家，2010（5）：11- 12.