引导故事情节探索,促进思维力提升——以绘本Cat and Mouse为例

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绘本以精美的插图和精彩的故事情节为学生提供了丰富的阅读材料,教师应该深入文本,分析故事的情节特点,尤为重要的是,看到绘本,但不能仅仅只看到绘本,绘本的插图间、文字间留有大片的留白,给予教师充分的空间进行再次利用,着重思维性的设计.教师应该针对不用类型的绘本,采用不同的策略.通过多种方式的游戏导入、动画刺激、角色扮演、思维导图、评论人物.文本的教学活动,帮助学生在绘本学习的过程中进一步提升思维能力.
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