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随着高校教育体制的发展与变化,传统教育教学评价机制已不能适应时代发展,为了综合衡量教师的教学质量,应着力构建一套教学督导、教师同行、授课对象三位一体的教学评价机制,全方位考查教师的授课能力、教学质量,对教师做出公平、客观的教学质量监控评价依据,促进民办高校体育课程教学评价体系朝着健康有序的方向发展。