【摘 要】
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<正>德国教育学家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"新课程改革重视教学过程中的激励、唤醒和鼓舞,提出了构建生本课堂的要求,使课堂由"教师
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<正>德国教育学家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"新课程改革重视教学过程中的激励、唤醒和鼓舞,提出了构建生本课堂的要求,使课堂由"教师一讲到底、学生被动接受,重知识传授"转变为"学生合作探究、自主学习,重能力培养"。这种生本课堂不仅有利于激发学生的主动性和创造性,使学生更好地理解和掌握知识,还能提升其核心素养,真正实现"立德树人"的根本教育目标。构建生本课堂核心在于发挥学生的自主性,而学生自主性的发挥唯有通过教师精心设计的活动才能实现。现代教育理论认为,活动是学生发展的基础,
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