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<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84～85页。教学目标：1.依托现实情境体验在统计活动中百分数产生的必要性，抽象出百分数的意义，能正确读、写百分数，厘清百分数与分数的联系和区别。2.感受百分数与生活的密切联系，体会其传递的数据信息，培养应用意识。
体验统计需求 感受数据温度——“百分数的认识”教学实录与评析
【摘 要】
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教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第84～85页。教学目标：1.依托现实情境体验在统计活动中百分数产生的必要性，抽象出百分数的意义，能正确读、写百分数，厘清百分数与分数的联系和区别。2.感受百分数与生活的密切联系，体会其传递的数据信息，培养应用意识。
【机 构】
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安徽省蚌埠第一实验学校
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2022年Z1期
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【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第84—85页。【教学目标】1.初步认识学习百分数的必要性,理解百分数的意义,能正确读写百分数;了解百分数和分数的不同;培养分析、比较、概括等思维能力。2.收集、整理有关百分数的信息,概括百分数的意义,体验百分数在生活中的广泛应用。
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